Docenten betrekken bij inclusief onderwijs
De regering moet docenten die in de klas staan meer betrekken bij de vorming van inclusief onderwijs. Docenten voelen zich nu niet gehoord en zijn sceptisch over de haalbaarheid hiervan in 2035. Ook jongeren die nu niet naar school gaan, zoals jongeren in de jeugdhulp, moeten meedenken over hoe inclusief onderwijs eruit moet zien.
Motie van het lid Beckerman over onderwijspersoneel dat voor de klas staat en kinderen en jongeren die geen onderwijs volgen meer betrekken bij de vormgeving van inclusief onderwijs
De kamer, constaterende dat docenten zich nog onvoldoende gehoord en betrokken voelen bij het vormgeven van inclusief onderwijs; constaterende dat een enquête van de onderwijsbonden aantoont dat hoe dichter onderwijspersoneel op het werk in de klas staat, hoe sceptischer ze staan tegenover de haalbaarheid van inclusief onderwijs in 2035; constaterende dat ook kinderen en jongeren die op dit moment geen onderwijs volgen, omdat ze bijvoorbeeld in de jeugdhulp of thuis zitten, een cruciale bijdrage aan de vormgeving van inclusief onderwijs kunnen geven; verzoekt de regering onderwijspersoneel dat voor de klas staat een centralere rol te geven bij de verdere vormgeving van inclusief onderwijs; verzoekt de regering naast leerlingen uit het (speciaal) onderwijs ook kinderen en jongeren die geen onderwijs volgen te betrekken bij de vormgeving van inclusief onderwijs.30 september | SP | Aangenomen: 108–42 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma 50plus
Stemverwachting: voor (onzeker, 50%)
Argumenten voor: De partij stelt dat meer inspraak van de burger van groot belang is [1] en pleit voor directe democratie [1].
Argumenten tegen: Het programma bevat geen argumenten die tegen de betrokkenheid van docenten of leerlingen bij de vormgeving van het onderwijs zijn.
Bronnen:
- "Goed lager- en voortgezet onderwijs is een fundament van onze samenleving. We stellen met spijt vast dat de grote onderwijshervormingen van de afgelopen decennia niet het gewenste resultaat hebben opgeleverd. Kinderen hebben steeds meer moeite met de basisvaardigheden taal en rekenen. Door technologische ontwikkelingen staat het onderwijs opnieuw aan de vooravond van grote veranderingen. 50PLUS wil dat ouderen ook in de derde levensfase volop kansen hebben om zich te blijven ontwikkelen. Niet alleen inkomen en wonen zijn basisbehoeften, maar ook blijvend leren en ontwikkelen is essentieel om zelfstandig, zelfredzaam en betrokken te blijven in de samenleving. Verder is meer inspraak van de burger van groot belang; wij pleiten voor directe democratie."