Uniforme meting van universitaire valorisatie
De regering moet samen met kennisinstellingen een uniforme set aan indicatoren voor valorisatie maken. Er ontbreekt nu een vergelijkbaar beeld van de resultaten. Valorisatie is het omzetten van wetenschappelijk onderzoek naar economische waarde.
Motie van de leden Oualhadj en Van der Lee over een uniforme, vergelijkbare en openbaar toegankelijke set kernindicatoren voor valorisatie door universiteiten
De kamer, constaterende dat valorisatie een wettelijke kerntaak van universiteiten is, maar dat een uniform en vergelijkbaar landelijk beeld van de resultaten op het gebied van economische valorisatie ontbreekt; overwegende dat het rapport-Wennink oproept tot heldere prestatieafspraken en gestandaardiseerde monitoring en dat deze feitelijk al bestaan, maar nog niet zijn gestroomlijnd; verzoekt de regering om in overleg met de kennisinstellingen te komen tot een uniforme, vergelijkbare en openbaar toegankelijke set kernindicatoren voor valorisatie, waaronder spin-offs, licentie-inkomsten, deal terms en vervolginvesteringen.3 september | D66, PRO | Aangenomen: 112–38 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma FvD
Stemverwachting: tegen (vrij zeker, 70%)
Argumenten voor: Het programma bevat geen informatie over het instellen van indicatoren voor economische valorisatie.
Argumenten tegen: De partij bekritiseert de huidige focus op de 'kenniseconomie' [5] en de nadruk op kwantitatieve output [3][1]. Daarnaast wil de partij dat universiteiten hun onderzoeksprioriteiten zelf bepalen door directe financiering door het Rijk, zonder de NWO [2][4].
Bronnen:
- "Stoppen met output-financiering We stoppen de beloning per diploma, zodat universiteiten en hogescholen weer op kwaliteit focussen - niet op kwantiteit."
- "NWO afschaffen We schaffen de NWO af en laten universiteiten rechtstreeks door het Rijk financieren, zodat zij zelf hun onderzoeksprioriteiten bepalen en de diversiteit aan onderzoek wordt vergroot."
- "Het hoger onderwijs is de afgelopen decennia uitgehold door massalisering, internationalisering en nivellering. Universiteiten en hogescholen zijn steeds meer gaan functioneren als diploma-fabrieken, waar de nadruk ligt op aantallen afgestudeerden in plaats van op kwaliteit en excellentie. Output-financiering - waarbij instellingen per diploma worden beloond - geeft een perverse prikkel aan universiteiten om het niveau te verlagen. Tegelijkertijd zijn toelatingseisen te laag en worden studenten nauwelijks geselecteerd op motivatie en talent. Hierdoor wordt het niveau uitgehold en daalt de waarde van een universitair diploma. Forum voor Democratie wil dat universiteiten weer centra van uitmuntendheid worden, waar kwaliteit en kennis voorop staan en waar studenten worden uitgedaagd om het hoogste niveau te bereiken."
- "Daarom pleiten wij voor strengere toelatingseisen, het stoppen van output-financiering en het terugbrengen van de Nederlandse taal als voertaal in het academisch onderwijs. Het aantal internationale studenten moet sterk worden beperkt, zodat universiteiten zich in de eerste plaats richten op Nederlandse studenten en cultuur. Ook schaffen we de NWO af, zodat universiteiten rechtstreeks vanuit het Rijk worden gefinancierd en meer pluriformiteit ontstaat in het onderzoek dat hoogleraren kunnen entameren. Tot slot willen we studenten sterker ondersteunen met een hogere basisbeurs en een ruimere OV-kaart. Zo versterken we de kwaliteit, de toegankelijkheid en de vrijheid van ons hoger onderwijs."
- "Nederland kampt met een groot tekort aan vakmensen. In de zorg, de techniek, de bouw, het onderwijs en het ambacht is de vraag naar arbeidskrachten enorm, terwijl jongeren vaak worden geduwd richting theoretische of universitaire opleidingen waar lang niet altijd werk voor hen is. Het huidige onderwijssysteem richt zich dus te veel op algemene vaardigheden en de zogenoemde 'kenniseconomie', waardoor praktijkopleidingen zijn verwaterd en het aanzien van vakmanschap ten onrechte is gedaald. Dit leidt tot hoge uitvalpercentages en afgestudeerden die nauwelijks in staat zijn een specifiek vak uit te oefenen."