De regering moet een intensief heropvoedingstraject ontwikkelen voor jongeren die ernstige criminaliteit plegen. Huidige maatregelen werken niet. Dit traject combineert discipline met onderwijs en werk. Deelname aan het traject moet verplicht kunnen zijn, inclusief de mogelijkheid om de jongeren in een gesloten instelling te plaatsen.
Motie van de leden Coenradie en Van der Plas over een intensief heropvoedingstraject voor ernstig ontspoorde minderjarigen ontwikkelen
De kamer,
constaterende dat een groep jongeren zich herhaaldelijk schuldig maakt
aan ernstige criminaliteit en ondanks eerdere interventies blijft ontsporen;
overwegende dat voor deze jongeren een stevigere aanpak nodig is die
duidelijke grenzen en discipline combineert met onderwijs, gedragsverandering en perspectief op werk;
verzoekt de regering een model te ontwikkelen voor een intensief
heropvoedingstraject, waarin ernstig ontspoorde minderjarigen verplicht
kunnen deelnemen en waar nodig gesloten kunnen worden geplaatst en
waarin discipline, onderwijs, gedragsverandering en vakopleiding centraal
staan;
verzoekt de regering daarbij bewezen effectieve elementen en best
practices uit binnen- en buitenland te betrekken en te onderzoeken wat
nodig is om hiermee pilots te starten.
Argumenten voor: De partij streeft naar een integrale aanpak die verschillende domeinen, zoals onderwijs en sociale zekerheid, combineert [1]. Daarnaast is het bieden van onderwijs en perspectief op werk een belangrijk onderdeel van hun visie [5].
Argumenten tegen: De partij wil af van een aanpak die zich richt op het bestrijden van symptomen en kiest voor een brede aanpak van de diepere problemen in de omgeving van het kind, zoals de thuissituatie en de buurt [3]. Er is een sterke focus op preventie [2] en het versterken van gezinnen en scholen om hulp te bieden voordat zware jeugdzorg nodig is [4]. Verder wil de partij dat jeugdzorg zo licht mogelijk is en alleen zwaar ingrijpt wanneer dat echt nodig is [3].
Bronnen:
"We werken aan beleid voor jeugd en gezinnen dat domeinen overstijgt, bij alle ministeries en bestuurslagen: van wonen tot onderwijs, van sociale zekerheid tot jeugdcriminaliteit."
"Preventie is de beste bescherming. Jongeren moeten kansen zien in plaats van de verleiding van het snelle criminele geld. Daarom investeren we in wijkgerichte aanpakken waarin veiligheid, zorg, werk, onderwijs en wonen samenkomen."
"De problemen in de jeugdzorg zijn ernstig en hardnekkig. Kinderen en jongeren krijgen te snel een stempel of een label. Daardoor groeit de vraag naar hulp. Er zijn te weinig professionals en er is te weinig geld om de wachtlijsten weg te werken. Ondertussen staan gezinnen onder steeds hogere druk door problemen rondom bestaanszekerheid, wonen en onderwijs. D66 kiest voor een andere koers: weg van de bestrijding van symptomen, naar een brede aanpak voor het hele, diepere probleem. Want niet het kind, maar het systeem moet veranderen. Daarom willen we niet alleen aandacht voor de problemen van het kind zelf, maar ook voor de omgeving van het kind, zoals de thuissituatie en de buurt. En we willen jeugdzorg die zo licht mogelijk is, en die alleen zwaar is als dat echt nodig is."
"We versterken gezinnen, buurten en scholen, zodat zij hulp kunnen bieden voordat jeugdzorg nodig is. We kijken naar wat de omgeving van het kind nodig heeft en bieden stabiliteit, bestaanszekerheid, begeleiding, onderwijsondersteuning en vertrouwen. Pas daarna komt aanvullende zorg in beeld."
"D66 doorbreekt dit. Dat doen we door te kiezen voor hoge verwachtingen, gelijke kansen en goede gebouwen om in te leren. Kinderen en jongeren krijgen meer tijd om hun talent te ontdekken, doordat we later selecteren en onderwijs op maat écht laten werken. Leraren krijgen het vertrouwen en de ruimte in hun vak. Studenten krijgen meer zekerheid, zoals met een hogere aanvullende beurs voor mbo'ers en meer studentenhuisvesting. We investeren in goede schoolgebouwen die ook duurzaam en toegankelijk zijn en we versterken digitale vaardigheden én vergroten het leesplezier. En we investeren in mbo's, hogescholen en universiteiten, zodat we ook de toekomst aankunnen. Zo bouwen we aan onderwijs waar mensen altijd blijven leren, op een manier die bij ze past, van nul tot honderd jaar."