Kwaliteit van militaire opleidingen bewaken

De regering moet de kwaliteit en veiligheid van militaire opleidingen waarborgen bij de groei van Defensie. Te snelle opleidingen kunnen de veiligheid in gevaar brengen, omdat militairen dan te weinig ervaring opbouwen.

Motie van het lid Boon over personeelsdoelstellingen niet ten koste laten gaan van de veiligheid van de militaire opleidingen

De kamer, constaterende dat Defensie de komende jaren fors wil groeien en daarvoor in hoog tempo grote aantallen nieuwe militairen moet opleiden; constaterende dat de Onderzoeksraad voor Veiligheid in het rapport Oefenen in balans waarschuwt dat verkorte opleidingen de ervaringsopbouw van militairen onder druk zetten en daarmee gevolgen kunnen hebben voor de veiligheid; verzoekt de regering personeelsdoelstellingen niet ten koste te laten gaan van kwaliteit, veiligheid, ervaringsopbouw en eindkwalificaties van de militaire opleidingen.
6 oktober | PVV | Aangenomen |

Stemverwachting

D66VVDPROPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma FvD

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)

Argumenten voor: De partij legt de nadruk op kwaliteit boven kwantiteit [3] en wil strikte handhaving op opleidingen en bijscholing om de kwaliteit te waarborgen [1]. Daarnaast is er aandacht voor de risico's van verwaterde praktijkopleidingen en het belang van vakmanschap [2].

Argumenten tegen:

Bronnen:

  1. "Handhaving op opleiding en bijscholing We handhaven streng op chauffeursopleidingen en verplichte bijscholing, zodat alleen goed opgeleide chauffeurs de weg op gaan."
  2. "Nederland kampt met een groot tekort aan vakmensen. In de zorg, de techniek, de bouw, het onderwijs en het ambacht is de vraag naar arbeidskrachten enorm, terwijl jongeren vaak worden geduwd richting theoretische of universitaire opleidingen waar lang niet altijd werk voor hen is. Het huidige onderwijssysteem richt zich dus te veel op algemene vaardigheden en de zogenoemde 'kenniseconomie', waardoor praktijkopleidingen zijn verwaterd en het aanzien van vakmanschap ten onrechte is gedaald. Dit leidt tot hoge uitvalpercentages en afgestudeerden die nauwelijks in staat zijn een specifiek vak uit te oefenen."
  3. "Stoppen met output-financiering We stoppen de beloning per diploma, zodat universiteiten en hogescholen weer op kwaliteit focussen - niet op kwantiteit."