Keuzevrijheid bij compensatie leenstelsel

De regering moet (oud-)studenten zelf laten kiezen hoe zij de tegemoetkoming voor het leenstelsel ontvangen. Nu wordt dit geld automatisch gebruikt om de studieschuld te verlagen. Hierdoor kunnen studenten niet zelf bepalen wat ze met het geld doen. Zij verdienen echter de vrijheid om zelf te bepalen hoe zij de compensatie ontvangen.

Motie van het lid Ergin over (oud-)studenten zelf laten bepalen hoe zij hun tegemoetkoming ontvangen

De kamer, constaterende dat (oud-)studenten die nog een studieschuld hebben hun tegemoetkoming niet vrij op hun eigen rekening ontvangen, maar dat deze op grond van het Besluit studiefinanciering 2000 in beginsel rechtstreeks wordt gebruikt om hun studieschuld te verlagen; overwegende dat studenten hierdoor niet vrij kunnen beschikken over de tegemoetkoming die zij ontvangen als gevolg van het leenstelsel; overwegende dat (oud-)studenten door het leenstelsel financieel zijn benadeeld en keuzevrijheid horen te hebben over de manier waarop zij de tegemoetkoming willen ontvangen; verzoekt de regering de keuzevrijheid van (oud-)studenten te waarborgen door ervoor te zorgen dat zij zelf kunnen bepalen hoe zij de tegemoetkoming ontvangen.
23 september | DENK |

Stemverwachting

D66VVDPROPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma VVD

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 70%)

Argumenten voor: De partij stelt dat studenten hun eigen keuzes moeten kunnen maken zonder te veel sturing van de overheid [3]. Daarnaast wordt de nadruk gelegd op economische vrijheid en verantwoordelijkheid voor het eigen leven [2].

Argumenten tegen: De partij streeft naar een doelmatiger gebruik van onderwijsgeld en wil meer grip op de geldstromen [1].

Bronnen:

  1. "Meer grip op geldstromen: De afgelopen jaren is de kwaliteit van ons onderwijs, ondanks extra geld, niet beter geworden. We moeten ons onderwijsgeld doelmatiger uitgeven. We bouwen het aantal subsidies af en gaan oormerken in de lumpsum. Regelingen die niet zichtbaar bijdragen aan kwalitatief beter onderwijs, schaffen we af."
  2. "Ruimte voor stapelen: Met een (v)mbo-, havo- of hbo-diploma op zak kun je de wereld aan. Toch kan het zijn dat leerlingen, door bijvoorbeeld onderadvisering, een diploma op een ander niveau kunnen en willen halen. Leerlingen die na het behalen van een bepaald diploma door willen in het vervolgonderwijs, moeten alle ruimte krijgen. Stapelen vergroot immers de kans op meerdere diploma's, een betere positie op de arbeidsmarkt en zo tot meer economische vrijheid en verantwoordelijkheid voor het eigen leven."
  3. "Ons mbo, hbo en wetenschappelijk onderwijs bruist van de gouden handen en de knappe koppen. Als we in de toekomst willen innoveren hebben we hun kennis en kunde hard nodig. We vertrouwen erop dat instellingen en studenten hun eigen keuzes kunnen maken, zonder een overheid die te veel stuurt. Tegelijkertijd ontslaat dat de politiek niet van de plicht om, in periodes waarin arbeidsmarkttekorten, richting te geven. De VVD wil de stap naar voren zetten: het is tijd voor een toekomstbeeld voor het mbo, hbo en wetenschappelijk onderwijs."