Stop de transitie naar inclusief onderwijs

De regering moet de overgang naar passend en inclusief onderwijs stoppen of vertragen. Er moet juist meer geld naar het speciaal onderwijs. Het huidige systeem werkt namelijk niet goed voor veel kinderen en de meeste leraren steunen de verandering niet.

Motie van het lid Van Houwelingen over de transitie naar passend en inclusief onderwijs stoppen en extra investeren in speciaal onderwijs

De kamer, constaterende dat minder dan 20% van de leraren de transitie naar passend en inclusief onderwijs steunt; constaterend dat passend onderwijs voor veel kinderen juist niet passend is; verzoekt de regering de transitie naar passend en inclusief onderwijs te stoppen of op z’n minst te temporiseren en weer extra te investeren in het speciaal onderwijs.
30 september | FVD |

Stemverwachting

D66VVDPROPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma BBB

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)

Argumenten voor: De partij pleit voor het behoud van gespecialiseerd onderwijs om leerlingen onderwijs op maat te laten krijgen [2]. Ook moet de financiering van het speciaal onderwijs stabiel blijven en mag deze niet automatisch wegvallen [3]. Daarnaast wil de partij dat financiële middelen direct naar de klas gaan en niet naar administratieve processen of beleidsfuncties [4][5].

Argumenten tegen: De partij stelt dat passend onderwijs noodzakelijk is voor ieder kind om ruimte te bieden voor maatwerk en ondersteuning die aansluit bij de mogelijkheden van het kind [1].

Bronnen:

  1. "Passend onderwijs. Passend onderwijs is nodig voor ieder kind, met ruimte voor maatwerk en ondersteuning die aansluit bij de mogelijkheden van het kind."
  2. "Behoud gespecialiseerd onderwijs. Behoud van het gespecialiseerd onderwijs zodat elke leerling onderwijs op maat kan krijgen."
  3. "Financiering speciaal onderwijs. Financiering van het speciaal onderwijs binnen een school mag niet automatisch wegvallen wanneer leerlingen in het speciaal onderwijs verklaarbaar meer verzuimen dan 50 procent."
  4. "Onderwijsinstellingen hebben, naast verlagen van de regeldruk, een duidelijke structurele financiering nodig voor taken die ertoe doen. Het moet afgelopen zijn met de financiering van onnodige administratieve bezigheden. Uitgaande van de langetermijndoelen. Geld moet zoveel mogelijk landen in de klas. Onderwijs moet weer gaan over wat kinderen echt nodig hebben in hun hoofd, met hun handen en in hun hart."
  5. "Werken in het onderwijs in plaats van aan het onderwijs. BBB zet zich de komende jaren verder in met het terugdringen van de wildgroei aan functies van mensen die aan het onderwijs werken in plaats van in het onderwijs. Dit betekent in ieder geval een stop op actieprogramma's, beleidsstukken en kwaliteitscontroleurs. De beroepsbevolking krimpt en we hebben iedereen dus nodig om daadwerkelijk onderwijs te geven in plaats van zich met processen eromheen bezig te houden."