Onderwaterpraktijk voor maritieme archeologie
De regering moet een nieuwe categorie in de Arbowetgeving (regels voor veiligheid op het werk) maken voor studenten maritieme archeologie. Zo kunnen zij veilig onder water oefenen. Dit is nodig om goed voorbereid te zijn op hun werk en om kennis over maritiem erfgoed te behouden.
Motie van het lid Wiersma over het opstellen van een aparte arbocategorie voor studenten maritieme archeologie
De kamer, constaterende dat studenten maritieme archeologie praktijkervaring onder water moeten kunnen opdoen om goed te worden voorbereid op hun toekomstige werkzaamheden; constaterende dat de V-categorie in de voorgestelde en de huidige Arbowetgeving dit praktijkonderwijs onder water onmogelijk maakt, waardoor deze studenten nu noodgedwongen op het droge moeten oefenen; overwegende dat de motie-Wiersma over een tijdelijke gedoogmaatregel voor specialistische vrijwillige duikers (32 820, nr. 585) unaniem door de Kamer is aangenomen; overwegende dat goed en veilig praktijkonderwijs in het water noodzakelijk is voor het behoud van kennis en deskundigheid op het gebied van ons maritieme erfgoed; verzoekt de regering om, in overleg met het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed, binnen de Arbowetgeving een aparte categorie voor studenten maritieme archeologie op te stellen, zodat zij veilig onder water praktijkervaring kunnen blijven opdoen, en tot die tijd niet te handhaven.7 oktober | BBB | Aangenomen |
Stemverwachting
Verkiezingsprogramma JA21
Stemverwachting: voor (onzeker, 55%)
Argumenten voor: De partij wil dat onderwijs aansluit bij de beroeps-praktijk [2] en dat de kwaliteit van het onderwijs hoog blijft door studenten uit te dagen [1][3].
Argumenten tegen: Er zijn geen argumenten in het programma die de motie tegen gaan.
Bronnen:
- "Leerlingen en studenten uitdagen in plaats van de kwaliteit van onderwijs verlagen."
- "Kennisinstellingen in het hoger onderwijs worden naar rato van studentenaantallen door de rijksoverheid gefinancierd. Dit zorgt voor een 'perverse prikkel' om aantrekkelijke stu -dies aan te bieden die vooral aansluiten bij de leef- en denk -wereld van de aankomende student. Deze zogenaamde 'pretstudies' vinden nauwelijks aansluiting op de beroeps -praktijk in een Nederlandse economische sector. Het finan -cieringsmodel zorgt er ook voor dat het werven van internationale studenten een verdienmodel is geworden. Dat gaat ten koste van Nederlandse studenten, bijvoorbeeld door de enorme druk op de woning- en kamermarkt."
- "JA21 is van oordeel dat de kwaliteit van het onderwijs wordt gediend door hoge en heldere eisen aan leerlingen en studenten te stellen. Zij moeten weer worden uitge -daagd te presteren. De teneur in het huidige onderwijs waarbij de eisen steeds worden verlaagd moet wat JA21 betreft worden gekeerd. Er moet aan de poort van een onderwijsgang goed worden gekeken of iemand het niveau aan kan. Zo niet, dan wordt hij niet toegelaten."