Meer aandacht voor vmbo-praktijkexamens

De regering moet een plan maken om vmbo-praktijkexamens meer aandacht en waardering te geven. Nu krijgen de examens voor havo en vwo veel meer aandacht in de media en de politiek. Gelijkheid in het onderwijs betekent ook dat alle soorten examens zichtbaar en erkend moeten worden.

Motie van het lid Ergin over een plan van aanpak om de vmbo-praktijkexamens zichtbaarder en gelijkwaardiger te waarderen

De kamer, constaterende dat de examenperiode voor havo en vwo jaarlijks in vergelijking met vmbo meer maatschappelijke, politieke en mediaaandacht krijgt; overwegende dat gelijkwaardigheid in het onderwijs ook gaat over zichtbaarheid en erkenning; verzoekt de regering om samen met scholen, examenorganisaties en de vmbo-sector vóór de volgende examenperiode een plan van aanpak te maken om de vmbo-praktijkexamens zichtbaarder en gelijkwaardiger te waarderen.
10 juni | DENK |

Stemverwachting

D66VVDPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma BBB

Stemverwachting: voor (erg zeker, 95%)

Argumenten voor: De partij stelt dat praktijkonderwijs, VMBO en MBO meer gelijkwaardigheid en waardering verdienen [1]. Er wordt gepleit voor extra waardering in taal en beleid voor praktisch opgeleiden, aangezien de focus te lang op het hoogste theoretische niveau heeft gelegen [2]. De partij wil een fundamentele herwaardering van vakmanschap en ambacht, waarbij 'doeners' net zoveel respect verdienen als 'denkers en schrijvers' [4][5]. Daarnaast wordt het versterken van het beroepsonderwijs door middel van samenwerking tussen onderwijsinstellingen en andere sectoren ondersteund [3].

Argumenten tegen: Er zijn geen fragmenten in het verkiezingsprogramma die een argument bieden om tegen de motie te stemmen.

Bronnen:

  1. "Gelijkwaardigheid praktijkonderwijs, VMBO en MBO. Praktijkonderwijs, VMBO en MBO verdienen meer gelijkwaardigheid en waardering met een sterke regionale spreiding."
  2. "Waardering voor vakmensen. Praktisch opgeleiden verdienen extra waardering in taal en beleid. Te lang zijn leerlingen richting het hoogste theoretische niveau gestuurd, terwijl de samenleving juist zit te springen om vakmensen. Tijd voor erkenning en gerichte steun."
  3. "Versterking van beroepsonderwijs. Het beroepsonderwijs kan worden versterkt met leermeesters, stages en regionale samenwerking tussen Praktijkonderwijs, VMBO, MBO, werkgevers en gemeenten."
  4. "Daarnaast verdient het praktijkonderwijs meer waardering. Niet iedereen hoeft een theoretisch diploma te behalen. Timmerlieden, elektriciens, koks, zorgverleners en andere vakmensen zijn onmisbaar voor onze samenleving. Jarenlang is het praktijkonderwijs ondergewaardeerd, terwijl juist daar de vakmensen van de toekomst worden opgeleid. BBB pleit voor een fundamentele herwaardering van ambacht en vakmanschap, van het vmbo tot het mbo. Jongeren die goed zijn in doen, bouwen, zorgen, repareren en creëren, verdienen net zoveel respect als denkers en schrijvers. Een samenleving draait niet op papier alleen, maar op mensen die het werk doen. Onderwijs moet daarop aansluiten - met ruimte voor talent, waardering voor vakmanschap en aandacht voor de basis."
  5. "Naast een goed primair en voortgezet onderwijs speelt het beroepsonderwijs een belangrijke rol in de regio. Een verticale leerlijn van praktijkonderwijs via VMBO, MBO tot en met HBO, zorgt voor een goed vestigingsklimaat en veel werkgelegenheid. De essentie van goed leren lezen, schrijven, rekenen en praktische vaardigheden opdoen, is ondergesneeuwd. Jongeren moeten worden voorbereid op het leven en dat begint met een stevige basis en zicht op hun talenten. Dat geldt voor zowel praktisch als theoretisch onderwijs. BBB kiest voor een duidelijke koers: minder randzaken, meer vakmanschap en waardering voor onze doeners en denkers in een veilige onderwijs omgeving."