Meer aandacht voor vmbo-praktijkexamens

De regering moet een plan maken om vmbo-praktijkexamens meer aandacht en waardering te geven. Nu krijgen de examens voor havo en vwo veel meer aandacht in de media en de politiek. Gelijkheid in het onderwijs betekent ook dat alle soorten examens zichtbaar en erkend moeten worden.

Motie van het lid Ergin over een plan van aanpak om de vmbo-praktijkexamens zichtbaarder en gelijkwaardiger te waarderen

De kamer, constaterende dat de examenperiode voor havo en vwo jaarlijks in vergelijking met vmbo meer maatschappelijke, politieke en mediaaandacht krijgt; overwegende dat gelijkwaardigheid in het onderwijs ook gaat over zichtbaarheid en erkenning; verzoekt de regering om samen met scholen, examenorganisaties en de vmbo-sector vóór de volgende examenperiode een plan van aanpak te maken om de vmbo-praktijkexamens zichtbaarder en gelijkwaardiger te waarderen.
10 juni | DENK |

Stemverwachting

Verkiezingsprogramma SP

Stemverwachting: voor (onzeker, 60%)

Argumenten voor: De partij hecht grote waarde aan gelijkwaardigheid binnen het onderwijs [2] en stelt dat onderwijs moet verbinden in plaats van verdelen [1]. Het streven van de motie om de vmbo-praktijkexamens zichtbaarder en gelijkwaardiger te waarderen, sluit aan bij de visie van de partij dat onderwijs de basis moet leggen voor begrip, gelijkwaardigheid en solidariteit [2].

Argumenten tegen: Het verkiezingsprogramma bevat geen specifieke informatie over de waardering van verschillende examentypes of de verhouding tussen verschillende onderwijsniveaus zoals vmbo, havo en vwo.

Bronnen:

  1. "Onderwijs moet verbinden, niet verdelen. Maar nu ontstaan door bijzonder onderwijs, privéscholen en dure bijlessen nieuwe muren tussen kinderen. Geloof, afkomst of inkomen mogen nooit bepalen of je welkom bent op school."
  2. "Geen scholen die kinderen scheiden. Scholen zijn dé plek waar kinderen samen opgroeien, van elkaar leren en een gezamenlijke toekomst opbouwen. De samenleving is niet meer verzuild. Leerlingen scheiden op basis van godsdienst of levensbeschouwing is daarom achterhaald en ongewenst. We willen geen gesloten bolwerken, maar scholen die midden in de samenleving staan. Wij kiezen dan ook voor openbare en inclusieve scholen, waar afkomst, geloof of levensovertuiging geen drempel vormen. Onderwijs brengt kinderen samen en legt de basis voor begrip, gelijkwaardigheid en solidariteit. Ieder kind is welkom - ongeacht achtergrond. Niet elke school hoeft precies hetzelfde te zijn, maar door in het onderwijs verbinding te zoeken versterken we het samenleven. We maken daarom een begin met de modernisering van artikel 23 van de grondwet. Overal in het land moet voldoende openbaar primair en voortgezet onderwijs zijn. Een openbare school die fuseert blijft openbaar."