Betere samenwerking tussen opvang en onderwijs

De regering moet zorgen voor een doorlopende lijn tussen de kinderopvang, het voorschoolse onderwijs en de scholen. Nu staan deze sectoren te los van elkaar, wat de ontwikkeling van kinderen remt. De eerste jaren zijn namelijk cruciaal voor de taal, het spel en de sociale vaardigheden van een kind.

Motie van het lid Rooderkerk over toewerken naar een samenwerking tussen kinderopvang, voorschoolse voorzieningen en onderwijs met één doorgaande ontwikkellijn voor kinderen

De kamer, overwegende dat ieder kind recht heeft op een sterke start in een rijke pedagogische omgeving die bijdraagt aan brede ontwikkeling; overwegende dat de eerste levensjaren cruciaal zijn voor de samenhangende ontwikkeling van taal, spel en sociale en emotionele vaardigheden; overwegende dat uit onder meer het IELS-onderzoek van de OECD blijkt dat de kwaliteit van de vroege omgeving bepalend is voor latere ontwikkelkansen; overwegende dat een integrale benadering van de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 12 jaar vraagt om meer samenhang tussen kinderopvang, voorschoolse voorzieningen en onderwijs; overwegende dat de huidige institutionele scheidslijnen tussen kinderopvang, voorschool en onderwijs een doorlopende ontwikkellijn kunnen belemmeren; verzoekt de regering toe te werken naar een samenwerking tussen kinderopvang, voorschoolse voorzieningen en onderwijs structureel binnen één doorgaande ontwikkellijn waarin de brede ontwikkeling van kinderen centraal wordt gesteld, en waarin taal, spel en sociale en emotionele ontwikkeling integraal wordt benaderd.
17 juni | D66 |

Stemverwachting

D66VVDPROPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma GL-PvdA

Stemverwachting: voor (erg zeker, 95%)

Argumenten voor: De partij pleit voor nauwe samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs, waarbij beide sectoren onder hetzelfde ministerie (OCW) worden gebracht [1]. Er is expliciet aandacht voor het realiseren van doorgaande leerlijnen [5] en het streven dat kinderen gezamenlijk starten in de kinderopvang en de kleuterklas [7]. Daarnaast wordt de kinderopvang, de voorschool, peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang gezien als één publieke voorziening [6], waarbij de nadruk ligt op vroege en voorschoolse educatie [2] en een brede blik op de samenhang tussen verschillende aspecten van de ontwikkeling van het kind [4]. Ook het belang van spelenderwijs ontwikkelen wordt benadrukt [3].

Argumenten tegen: De beschikbare fragmenten uit het verkiezingsprogramma bieden geen argumenten om tegen de voorgestelde samenwerking of de integrale benadering van de ontwikkeling van kinderen te stemmen.

Bronnen:

  1. "Samenwerking kinderopvang en onderwijs. Kinderopvang en onderwijs vallen voortaan onder dezelfde CAO Primair Onderwijs en brengen we onder bij hetzelfde ministerie, namelijk het Ministerie van OCW. Zo zorgen we voor interessante combinatie- en doorstroommogelijkheden, loopbaanontwikkeling, zekerheid en meer waardering met fatsoenlijke salarissen voor mensen die er werken."
  2. "Met een goede start kom je veel verder. Daarom maken we van de kinderopvang een publieke basisvoorziening zonder winstoogmerk, gratis toegankelijk voor ieder kind. Ook zetten we in op vroege en voorschoolse educatie met extra aandacht voor kinderen met achterstanden. Zo zorgen we voor kansengelijkheid."
  3. "Spelenderwijs ontwikkelen. Door de publieke kinderopvang komen kinderen vroeg in aanraking met leeftijdgenootjes en leren ze spelenderwijs. We verlagen de leerplichtige leeftijd naar vier jaar zodat kinderen eerder starten met formeel onderwijs."
  4. "Een brede blik. Het leven is niet op te delen in hokjes. Daarom kijken we met een brede blik naar veilig opgroeien en de samenhang tussen zaken als stress, armoede, huisvestingsproblemen, bestaanszekerheid en passend onderwijs."
  5. "Rijke schooldagen. Ieder kind verdient een rijke schooldag, met doorgaande leerlijnen en vertrouwde gezichten. Dat betekent naast het reguliere onderwijsprogramma ontwikkelen kinderen zich ook door frequente lessen in sport, dans, cultuur, creatieve vakken, techniek en natuur. Scholen gaan daarin een duurzame samenwerking aan met maatschappelijke, niet-winstgerichte buitenschoolse organisaties, waarin het belang van het kind centraal staat. Wij willen dat de ontwikkeling van rijke schooldagen wordt doorgezet door heel Nederland."
  6. "Een kansrijke start met publieke kinderopvang. Naar de kinderopvang gaan is op allerlei vlakken goed voor de ontwikkeling van jonge kinderen. De kinderopvang, de voorschool, peuterspeelzaal en de buitenschoolse opvang worden een publieke voorziening, en dus gratis voor alle kinderen. De kinderopvangtoeslag verdwijnt. We houden het betaalbaar met tariefregulering, maximale salarissen aan de top en het weren van private equity uit de kinderopvang."
  7. "Samen naar school. Wij streven naar inclusief onderwijs waarbij kinderen met en zonder beperking samen naar school gaan. We creëren de juiste condities om de door het Rijk gestelde doelstelling van Inclusief Onderwijs in 2035 te kunnen realiseren: meer handen in de klas, aanpassingen in schoolgebouwen en de juiste toerusting van het personeel. Hierdoor kunnen we ervoor zorgen dat kinderen samen starten in de kinderopvang en kleuterklas. Scholen ontvangen hiervoor voldoende ondersteuning. Speciaal onderwijs blijft bestaan, inclusief het speciaal basisonderwijs (SBO), maar we maken ruimte voor meer tussenvormen. Leraren leren in hun opleiding hoe ze kinderen met een ondersteuningsbehoefte het beste onderwijs kunnen bieden."