Aanpak antisemitisme in het onderwijs

De regering moet een gerichte aanpak ontwikkelen tegen antisemitisme in het onderwijs. Joodse leerlingen en studenten krijgen steeds vaker te maken met intimidatie. Iedereen moet zich namelijk veilig kunnen voelen op school.

Motie van het lid Raijer over een gerichte aanpak van antisemitisme binnen het onderwijs

De kamer, constaterende dat Joodse leerlingen en studenten steeds vaker worden geconfronteerd met intimidatie en antisemitisme; overwegende dat iedereen zich veilig moet kunnen voelen op school; verzoekt de regering te komen tot een gerichte aanpak van antisemitisme binnen het onderwijs.
17 juni | PVV | Aangenomen: 99–51 |

Stemuitslag

Verkiezingsprogramma BBB

Stemverwachting: voor (erg zeker, 95%)

Argumenten voor: De partij stelt dat de bescherming van de Joodse gemeenschap urgenter is dan ooit vanwege de toenemende antisemitisme, intimidatie en geweld [1][3]. Daarnaast wordt expliciet gevraagd dat onderwijsinstellingen onmiddellijk en daadkrachtig moeten optreden bij antisemitische of andere haatdragende demonstraties en vernielingen [2]. Ook wordt benadrukt dat de haat tegen Joden moet stoppen [4] en dat scholen geen ruimte mogen krijgen om haatdragende of antidemocratische denkbeelden te verspreiden [5]. Verder merkt de partij op dat de aanhang van bepaalde terreurbewegingen zichtbaar is op scholen en universiteiten [6].

Argumenten tegen: Het programma bevat geen informatie die een argument vormt om tegen een gerichte aanpak van antisemitisme in het onderwijs te stemmen.

Bronnen:

  1. "Bescherming van onze Joodse gemeenschap. Het beschermen van Joodse Nederlanders is urgenter dan ooit. Antisemitisme neemt in alarmerend tempo toe. Intimidatie, bedreiging en zelfs geweld tegen Joden zijn helaas weer realiteit geworden. BBB staat voor onze Joodse gemeenschap en vindt dat deze onvoorwaardelijk beschermd moet worden. Wij zijn er trots op dat erkenning van de Holocaust, mede dankzij onze inzet, is opgenomen in het inburgeringstraject. Omdat vrijheid en veiligheid nooit vanzelfsprekend zijn."
  2. "Geen haatdragende demonstraties en vernielingen. Bij antisemitische of andere haatdragende demonstraties en vernielingen dienen onderwijsinstellingen onmiddellijk daadkrachtig op te treden. We willen dat de Onderwijsinspectie dit meeneemt in haar beoordeling van onderwijsinstellingen."
  3. "In dat licht is het beschermen van Joodse Nederlanders urgenter dan ooit. Antisemitisme neemt in alarmerend tempo toe. Intimidatie, bedreiging en zelfs geweld tegen Joden zijn helaas weer realiteit geworden. BBB staat voor onze Joodse gemeenschap en vindt dat deze onvoorwaardelijk beschermd moet worden. Wij zijn er trots op dat erkenning van de Holocaust, mede dankzij onze inzet, is opgenomen in het inburgeringstraject. Omdat vrijheid en veiligheid nooit vanzelfsprekend zijn."
  4. "Steun voor het (voort)bestaan van Israël staat als een paal boven water. Nederland en Europa hebben hierin een historische verantwoordelijkheid. Israël is een democratie en heeft het recht op zelfverdediging, maar wel proportioneel, waarbij ook Israël zich aan internationaal recht, humanitair en oorlogsrecht moet houden. Zonder een passende oplossing voor de Palestijnen zoals bijvoorbeeld twee staten en vrede met onvoorwaardelijke erkenning van de staat Israël zal er nooit een einde komen aan de vicieuze cirkel van geweld. Ook de haat tegen Joden zal moeten stoppen. BBB staat daarbij voor het streven naar wederzijdse erkenning van grenzen, veiligheidsgaranties voor de lange termijn, gelijke rechten voor alle inwoners en respect voor heiligdommen van Joden, moslims en christenen. Veel nederzettingen op de Westelijke Jordaanoever zijn illegaal, evenals de uitbreiding ervan. Over de toekomst daarvan wordt beslist bij een eventueel wederzijds overeengekomen (vredes)akkoord waarbij landruil een mogelijke bijdrage kan leveren."
  5. "Onderwijspersoneel staat dagelijks voor de klas en weet wat er speelt. Toch wordt hun vakkennis te vaak overvleugeld door papierwerk, protocollen, controle of ideologische invulling. Dit is mede oorzaak van een structureel lerarentekort en leidt tot lesuitval en verminderde onderwijskwaliteit. Werkdruk speelt hierin een centrale rol: te weinig tijd voor kerntaken, volle klassen en toenemende administratieve lasten maken het vak minder aantrekkelijk en vergroten het verloop. BBB kiest daarom voor vertrouwen in de professional: lesgeven in plaats van afvinken, begeleiden in plaats van besturen. Met ruimte voor eigen onderwijsvisies en schoolidentiteit. BBB staat pal voor de vrijheid van onderwijs, zoals vastgelegd in artikel 23 van de Grondwet. Scholen mogen niet de ruimte krijgen om antidemocratische of haatdragende denkbeelden te verspreiden. De overheid moet deze vrijheid beschermen en bewaken. De komende tijd wordt bezien of dit binnen de grenzen van artikel 23 kan. Indien dat niet zo blijkt te zijn, staat BBB open voor aanpassing om te voorkomen dat deze vrijheid onbedoeld bijdraagt aan radicalisering."
  6. "Ook internationale conflicten vinden steeds vaker hun weg naar onze straten. Het conflict tussen Israël en de Palestijnen leidt in Nederland tot spanningen, demonstraties en intimidatie. De aanhang van terreurbewegingen zoals Hamas is zichtbaar op onze scholen, in wijken en zelfs op universiteiten. Via de asielinstroom en via een gebrek aan duidelijke grenzen importeren we conflicten uit het Midden-Oosten naar onze eigen samenleving. BBB vindt dat Nederland stevig moet staan voor democratie, rechtsstaat en het beschermen van onze waarden."