Aanpak antisemitisme in het onderwijs
De regering moet een gerichte aanpak ontwikkelen tegen antisemitisme in het onderwijs. Joodse leerlingen en studenten krijgen steeds vaker te maken met intimidatie. Iedereen moet zich namelijk veilig kunnen voelen op school.
Motie van het lid Raijer over een gerichte aanpak van antisemitisme binnen het onderwijs
De kamer, constaterende dat Joodse leerlingen en studenten steeds vaker worden geconfronteerd met intimidatie en antisemitisme; overwegende dat iedereen zich veilig moet kunnen voelen op school; verzoekt de regering te komen tot een gerichte aanpak van antisemitisme binnen het onderwijs.17 juni | PVV | Aangenomen: 99–51 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma Volt
Stemverwachting: voor (erg zeker, 90%)
Argumenten voor: De partij steunt het programma van de Nationaal Coördinator Antisemitismebestrijding (NCAB) [1]. Daarnaast stelt de partij dat het onderwijs een grote rol speelt bij het bestrijden van racisme en discriminatie [2]. De partij wil discriminatiebestrijding een structureel onderdeel van het onderwijs maken, waarbij leraren worden geschoold in het herkennen van vooroordelen [3]. Ook wordt ingezet op preventief beleid, trainingen en educatie in samenwerking met scholen [4].
Argumenten tegen: Er zijn geen argumenten in het programma gevonden die tegen een gerichte aanpak van antisemitisme in het onderwijs pleiten.
Bronnen:
- "Volt steunt het programma van de Nationaal Coördinator Antisemitismebestrijding (NCAB). Nederland moet zich inspannen om een voortrekkersrol op zich te nemen binnen de EU in het bestrijden van complottheorieën (online en offline) en discriminatie en terreur tegen Joden en Joodse organisaties."
- "We bestrijden racisme en discriminatie, ook online. Het onderwijs speelt daarin een grote rol. Haatmisdrijven, zowel offline als online, bestraffen we strenger. We zetten ons daarnaast krachtig in voor gendergelijkheid. Geweld en intimidatie tegen vrouwen zien we niet als een privékwestie, maar als een maatschappelijk probleem."
- "Wij maken discriminatiebestrijding een structureel onderdeel van het onderwijs. Leraren worden goed geschoold in het herkennen van vooroordelen en het voeren van moeilijke gesprekken in de klas. Leerlingen leren over de werking van structureel racisme, institutionele uitsluiting en privileges. De koloniale geschiedenis en het slavernijverleden worden herschreven en verankerd in het geschiedenisonderwijs vanuit een inclusief, niet-Eurocentrisch perspectief."
- "versterking van regionale en lokale ADV's om preventief beleid, trainingen, educatie en signalering uit te kunnen voeren - in samenwerking met lokale netwerken, scholen, werkgevers en bewoners;"