Digitale oorlogsarchieven voor scholen
De regering moet zorgen dat digitale oorlogsarchieven goed bruikbaar zijn voor scholen en docenten. Door originele documenten zoals foto's en brieven toegankelijk te maken met de juiste uitleg, begrijpen nieuwe generaties wat de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust betekenden. Zo blijft de geschiedenis levend.
Motie van de leden Heera Dijk en Van der Maas over zorgen dat digitaal beschikbare oorlogsarchieven goed bruikbaar worden voor scholen en docenten
De kamer, constaterende dat met deze wet belangrijke oorlogsarchieven, waaronder het Centraal Archief Bijzondere Rechtspleging, digitaal toegankelijk kunnen worden gemaakt; overwegende dat deze archieven geschiedenis dichtbij brengen door de verhalen van mensen die haar hebben meegemaakt; overwegende dat originele archiefstukken brieven, foto’s, getuigenverklaringen en processtukken leerlingen kunnen laten zien wat oorlog, vervolging en uitsluiting in het leven van mensen hebben betekend; overwegende dat we de herinnering aan de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust alleen levend houden als ook nieuwe generaties deze verhalen blijven kennen en begrijpen; verzoekt de regering om, in aansluiting op het Nationaal Plan Versterking Holocausteducatie, samen met archiefinstellingen, kennisinstellingen en het onderwijsveld te zorgen dat digitaal beschikbare oorlogsarchieven goed bruikbaar worden voor scholen en docenten, onder meer door historische bronnen toegankelijk te maken met goede context, uitleg en educatief materiaal.10 september | D66, VVD | Aangenomen: 136–14 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma FvD
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 82%)
Argumenten voor: De partij wil dat geschiedenis actief wordt uitgedragen en dat er in het onderwijs meer aandacht komt voor cultuur en geschiedenis. Ook moeten musea en media een centrale rol spelen bij het ontsluiten van cultureel en intellectueel erfgoed [3]. Daarnaast wil de partij dat geschiedenis wordt gekoesterd [1] en dat het onderwijs jonge mensen inhoudelijk inspireert [2]. Dat sluit aan bij het beter toegankelijk maken van oorlogsarchieven voor scholen en docenten.
Argumenten tegen: Het programma spreekt zich niet specifiek uit over digitale oorlogsarchieven, Holocausteducatie of samenwerking tussen archiefinstellingen en het onderwijs. Daardoor bevat het geen concreet programmatisch argument tegen deze motie.
Bronnen:
- "Een nieuwe kans voor Nederland: een land waar talent schittert, vakmanschap floreert en onze glorieuze geschiedenis wordt gekoesterd."
- "Hoogstaand, ambitieus top-onderwijs: voor een sterke Nederlandse arbeidsmarkt en cultuur. Forum voor Democratie ziet een Nederland voor zich waar jonge mensen, ongeacht hun afkomst of talenten, worden geïnspireerd om het beste uit zichzelf te halen. De Nederlandse taal is de spil van ons onderwijs, van basisschool tot universiteit. Docenten krijgen vrijheid en vertrouwen, verlost van bureaucratie, om in kleinere klassen met passie les te geven. Praktijkopleidingen zoals bouw en techniek krijgen weer glans met ambachtstitels, en het hoger onderwijs maken we exclusiever. Woke en LGBT-gedachtegoed houden we weg van jonge kinderen, en onze cultuursector krijgt een extra impuls door verlaging van de BTW en herwaardering van erfgoed, (klassieke) muziek en kunst."
- "Onze geschiedenis, onze kunsten en ons erfgoed vormen de basis van onze nationale identiteit. Forum voor Democratie wil dat deze schatten niet alleen bewaard blijven, maar ook actief worden uitgedragen. Dat betekent meer aandacht in het onderwijs voor Europese cultuur, klassieke muziek, schilderkunst, monumenten en filosofie. Musea en media moeten een centrale rol spelen in het ontsluiten van ons culturele en intellectuele erfgoed. Onze monumenten en steden zijn tastbare herinneringen aan wie wij zijn en wat we in het verleden tot stand hebben gebracht, en verdienen bescherming en waardering. Ook toekomstige generaties moeten trots kunnen zijn op de gebouwen en kunstwerken die ons land kenmerken."