Digitale oorlogsarchieven voor scholen
De regering moet zorgen dat digitale oorlogsarchieven goed bruikbaar zijn voor scholen en docenten. Door originele documenten zoals foto's en brieven toegankelijk te maken met de juiste uitleg, begrijpen nieuwe generaties wat de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust betekenden. Zo blijft de geschiedenis levend.
Motie van de leden Heera Dijk en Van der Maas over zorgen dat digitaal beschikbare oorlogsarchieven goed bruikbaar worden voor scholen en docenten
De kamer, constaterende dat met deze wet belangrijke oorlogsarchieven, waaronder het Centraal Archief Bijzondere Rechtspleging, digitaal toegankelijk kunnen worden gemaakt; overwegende dat deze archieven geschiedenis dichtbij brengen door de verhalen van mensen die haar hebben meegemaakt; overwegende dat originele archiefstukken brieven, foto’s, getuigenverklaringen en processtukken leerlingen kunnen laten zien wat oorlog, vervolging en uitsluiting in het leven van mensen hebben betekend; overwegende dat we de herinnering aan de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust alleen levend houden als ook nieuwe generaties deze verhalen blijven kennen en begrijpen; verzoekt de regering om, in aansluiting op het Nationaal Plan Versterking Holocausteducatie, samen met archiefinstellingen, kennisinstellingen en het onderwijsveld te zorgen dat digitaal beschikbare oorlogsarchieven goed bruikbaar worden voor scholen en docenten, onder meer door historische bronnen toegankelijk te maken met goede context, uitleg en educatief materiaal.10 september | D66, VVD | Aangenomen: 136–14 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma Volt
Stemverwachting: voor (erg zeker, 90%)
Argumenten voor: De partij wil digitale vaardigheden tot kerncompetentie maken in het primair en voortgezet onderwijs [1] en investeert in een toegankelijke digitale wereld [2]. Daarnaast is het essentieel dat historische verhalen en figuren in de juiste, complete historische context worden geplaatst om een onjuist of onvolledig beeld van de geschiedenis te voorkomen [3].
Argumenten tegen: Er zijn geen argumenten tegen de motie te vinden in de verstrekte fragmenten.
Bronnen:
- "We maken digitale vaardigheden tot kerncompetentie in het primair en voortgezet onderwijs."
- "Technologie vormt de samenleving van morgen. Het bepaalt hoe we leven, werken en ons laten informeren. Maar politieke grip ontbreekt. Daarom komt er een minister en ministerie van Digitale Zaken. We zorgen dat iedereen die dat wil, mee kan doen in de digitale samenleving. We investeren in een toegankelijke digitale wereld en het ontwikkelen van digitale vaardigheden voor iedereen."
- "We zorgen dat historische figuren en verhalen in de juiste, complete historische context worden geplaatst. Eerbetoon aan personen die misdaden tegen de menselijkheid hebben gepleegd, past niet bij een menswaardige samenleving. Het verspreiden van een onjuist of onvolledig beeld van historische gebeurtenissen en de rol van betrokkenen valt hier ook onder."