Voorwaarden voor inclusief onderwijs
De regering moet bij het maken van plannen voor inclusief onderwijs precies aangeven welke hulp scholen nodig hebben. Dit is nodig vanwege personeelstekorten en grote klassen. De regering mag de beschikbaarheid van speciaal onderwijs niet beperken, zolang leerlingen nergens anders een goede plek krijgen.
Motie van het lid Van der Plas over geen maatregelen nemen die de beschikbaarheid van passend speciaal onderwijs beperken zolang niet is geborgd dat leerlingen elders passende ondersteuning kunnen krijgen
De kamer, constaterende dat de regering streeft naar inclusief onderwijs in 2035; constaterende dat onderwijspersoneel zorgen uit over onder meer personeelstekorten, klassengrootte en onvoldoende specialistische ondersteuning; overwegende dat verdere stappen richting inclusief onderwijs alleen verantwoord zijn wanneer scholen deze in de praktijk kunnen dragen; verzoekt de regering bij de uitwerking van het transitieplan inzichtelijk te maken welke randvoorwaarden scholen nodig hebben om verdere stappen richting inclusief onderwijs verantwoord te kunnen zetten; verzoekt de regering geen maatregelen te nemen die de beschikbaarheid van passend speciaal onderwijs beperken zolang niet is geborgd dat leerlingen elders passende ondersteuning kunnen krijgen.30 september | BBB |
Stemverwachting
Verkiezingsprogramma PVV
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 70%)
Argumenten voor: De partij maakt zich grote zorgen over de structurele afbraak van de onderwijskwaliteit als gevolg van het lerarentekort [1]. Dit sluit aan bij de noodzaak om eerst de randvoorwaarden voor nieuwe stappen in het onderwijs in kaart te brengen om de uitvoerbaarheid te waarborgen [1]. Daarnaast streeft de partij naar een budgetverdeling waarbij het merendeel van het geld direct naar de klas gaat [2].
Argumenten tegen: Er zijn geen fragmenten in het programma die de noodzaak voor inzicht in randvoorwaarden of het behoud van passend speciaal onderwijs tegenspreken.
Bronnen:
- "Steeds meer leraren verlaten het onderwijs of beginnen er niet eens meer aan. De gevolgen zijn groot: een enorm lerarentekort, vierdaagse schoolweken en een structurele afbraak van de onderwijskwaliteit. Eén op de drie kinderen verlaat de basisschool als functioneel analfabeet. Zij zullen de rest van hun leven de grootste moeite hebben om zich te redden. Dat is een schande van de eerste orde voor een ontwikkeld land als Nederland."
- "Maximaal 20% van de onderwijsbegroting naar overhead, minimaal 80% naar de klas"