Voorwaarden voor inclusief onderwijs

De regering moet bij het maken van plannen voor inclusief onderwijs precies aangeven welke hulp scholen nodig hebben. Dit is nodig vanwege personeelstekorten en grote klassen. De regering mag de beschikbaarheid van speciaal onderwijs niet beperken, zolang leerlingen nergens anders een goede plek krijgen.

Motie van het lid Van der Plas over geen maatregelen nemen die de beschikbaarheid van passend speciaal onderwijs beperken zolang niet is geborgd dat leerlingen elders passende ondersteuning kunnen krijgen

De kamer, constaterende dat de regering streeft naar inclusief onderwijs in 2035; constaterende dat onderwijspersoneel zorgen uit over onder meer personeelstekorten, klassengrootte en onvoldoende specialistische ondersteuning; overwegende dat verdere stappen richting inclusief onderwijs alleen verantwoord zijn wanneer scholen deze in de praktijk kunnen dragen; verzoekt de regering bij de uitwerking van het transitieplan inzichtelijk te maken welke randvoorwaarden scholen nodig hebben om verdere stappen richting inclusief onderwijs verantwoord te kunnen zetten; verzoekt de regering geen maatregelen te nemen die de beschikbaarheid van passend speciaal onderwijs beperken zolang niet is geborgd dat leerlingen elders passende ondersteuning kunnen krijgen.
30 september | BBB |

Stemverwachting

D66VVDPROPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma GL-PvdA

Stemverwachting: voor (erg zeker, 90%)

Argumenten voor: De partij streeft naar inclusief onderwijs in 2035 en wil hiervoor de juiste condities creëren, zoals meer personeel in de klas [1], aanpassingen in schoolgebouwen [1][3] en de juiste toerusting van het personeel [1]. Daarnaast zetten zij in op kleinere klassen [2] en het behoud van speciaal onderwijs [1], waarbij zij ook de regie op zaken als leerlingenvervoer voor speciaal onderwijs belangrijk vinden [4].

Argumenten tegen: De partij levert geen argumenten aan die zich verzetten tegen het in kaart brengen van randvoorwaarden voor de transitie naar inclusief onderwijs of het waarborgen van de beschikbaarheid van passend speciaal onderwijs.

Bronnen:

  1. "Samen naar school. Wij streven naar inclusief onderwijs waarbij kinderen met en zonder beperking samen naar school gaan. We creëren de juiste condities om de door het Rijk gestelde doelstelling van Inclusief Onderwijs in 2035 te kunnen realiseren: meer handen in de klas, aanpassingen in schoolgebouwen en de juiste toerusting van het personeel. Hierdoor kunnen we ervoor zorgen dat kinderen samen starten in de kinderopvang en kleuterklas. Scholen ontvangen hiervoor voldoende ondersteuning. Speciaal onderwijs blijft bestaan, inclusief het speciaal basisonderwijs (SBO), maar we maken ruimte voor meer tussenvormen. Leraren leren in hun opleiding hoe ze kinderen met een ondersteuningsbehoefte het beste onderwijs kunnen bieden."
  2. "Kleinere klassen. Met minder leerlingen is er meer aandacht en ondersteuning vanuit de leerkracht. We werken toe naar kleine klassen, te beginnen bij scholen waar veel leerlingen een leerachterstand hebben. Zo krijgt elk kind de aandacht die het verdient."
  3. "Gezond leerklimaat. Een prettig schoolgebouw is cruciaal voor een goed leerklimaat voor leerlingen en leraren. We verduurzamen en vergroenen schoolgebouwen en -pleinen. Bestaande schoolgebouwen worden daar waar kan toegankelijk gemaakt voor mensen met een beperking."
  4. "Leerlingenvervoer. Het recht op onderwijs houdt ook in dat het vervoer van en naar school op orde is, ook voor kinderen in het speciaal onderwijs. Daarom willen we dat de overheid meer regie neemt en samen met gemeenten, scholen en belangenorganisaties voor leerlingen en ouders de knelpunten in kaart brengt en aan de slag gaat met een ambitieus plan. Meer regionaal aanbesteden en grotere contracten voor chauffeurs kunnen hier bijvoorbeeld onderdeel van zijn."