Voorkom vroege niveaulabels in schoolsystemen
De regering moet ervoor zorgen dat automatische niveauvoorspellingen voor het voortgezet onderwijs niet zichtbaar zijn vóór groep 7. Vroege labels beïnvloeden de verwachtingen van docenten en ouders. Hierdoor krijgen kinderen minder kansen en blijven verschillen in het onderwijs bestaan.
Motie van het lid Moorman c.s. over geautomatiseerde prognoses van het niveau van voortgezet onderwijs niet tonen vóór groep 7
De kamer, constaterende dat leerlingadministratiesystemen vanaf elk door de school gekozen leerjaar, soms al vanaf groep 3, automatisch een verwacht niveau van voortgezet onderwijs naast de toetsresultaten kunnen tonen; overwegende dat vroege niveaulabels en uitstroomprognoses de verwachtingen van leraren en ouders beïnvloeden en daarmee het onderwijsaanbod dat een kind krijgt, waardoor verschillen in startpositie worden bevestigd in plaats van verkleind; overwegende dat toetsaanbieders zelf ook op dit risico wijzen; verzoekt de regering om in overleg met de PO-Raad en leveranciers van leerlingadministratiesystemen te bewerkstelligen dat geautomatiseerde prognoses van het niveau van voortgezet onderwijs per leerling niet worden getoond vóór groep 7; verzoekt de regering dit zo nodig te verankeren in regelgeving over het leerlingvolgsysteem en daaraan gekoppelde administratiesystemen.30 september | PRO, D66, PvdD |
Stemverwachting
Verkiezingsprogramma FvD
Stemverwachting: tegen (vrij zeker, 70%)
Argumenten voor: Het programma bevat geen argumenten die de motie direct steunen.
Argumenten tegen: De partij wil differentiatie naar niveau behouden [1][2] en meer ruimte bieden aan excellerende kinderen om een intensiever leerpad te volgen [1][3]. Het beperken van niveauprognoses kan de vroegtijdige identificatie van deze leerlingen bemoeilijken. Daarnaast streeft de partij naar meer professionele ruimte voor de leerkracht [4].
Bronnen:
- "Daarnaast staat keuzevrijheid centraal. Artikel 23 van de Grondwet moet behouden blijven, zodat bijzonder onderwijs de eigen identiteit kan bewaken en eigen aannamebeleid mag voeren. Scholen krijgen de vrijheid om extra vakken aan te bieden en differentiatie naar niveau blijft bestaan. Socialistische middenschoolexperimenten wijzen wij af, en categorale gymnasia worden beschermd. Onze ambitie is om alle jonge mensen in Nederland te inspireren het beste uit zichzelf te halen, zonder het idee te pushen dat iedereen hetzelfde niveau hoeft te halen. We willen dan ook meer aandacht en ruimte voor talent en excellerende kinderen om hun eigen (versnelde of intensievere) leerpad te volgen. Zo zorgen we dat Nederland weer een land wordt waar kennis, kwaliteit en ambitie de norm zijn."
- "Differentiatie behouden We behouden differentiatie naar niveau, beschermen categorale gymnasia, wijzen socialistische middenschool-experimenten af en zorgen dat kwaliteit en ambitie niet worden uitgevlakt."
- "Topniveau als ambitie We geven meer aandacht aan excellerende leerlingen, zodat talent en uitmuntende prestaties meer ruimte krijgen."
- "Meer professionele ruimte en vertrouwen We geven leerkrachten meer autonomie en vertrouwen in de inrichting van hun lessen, zodat zij hun vak met passie en kwaliteit kunnen uitoefenen."