Verdeling studielasturen in het onderwijs
De regering moet snel duidelijkheid geven over de verdeling van de studielasturen in het voortgezet onderwijs. Deze uren bepalen namelijk welk aanbod aan vakken er is en wat de inhoud daarvan is.
Motie van de leden Flach en Rooderkerk over het onderwijsveld op korte termijn duidelijkheid bieden over de verdeling van studielasturen
De kamer, overwegende dat de verdeling van studielasturen grote invloed heeft op de inhoud en het aanbod van vakken in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs; constaterende dat na een lang traject van curriculumherziening nog steeds geen zicht is op de voorgenomen inrichting van de studielasturen, terwijl dat van wezenlijk belang is naast de herziening van de examenprogramma’s; verzoekt de regering het onderwijsveld op korte termijn duidelijkheid te bieden over de voorgenomen verdeling van de studielasturen, en de Kamer hierover te informeren voor 1 december aanstaande.30 september | SGP, D66 |
Stemverwachting
Verkiezingsprogramma DENK
Stemverwachting: voor (onzeker, 65%)
Argumenten voor: De partij wil meer aandacht in het curriculum voor onderwerpen zoals het koloniale verleden, de migratiegeschiedenis en burgerschap [1]. Om dergelijke inhoudelijke verschuivingen in het onderwijs te kunnen realiseren, is duidelijkheid over de beschikbare studielasturen noodzakelijk.
Argumenten tegen: De partij zet zich in voor de professionele autonomie van leraren, met name bij het maken van curriculumkeuzes [2]. De roep om snelle duidelijkheid over de verdeling van de studielasturen door de regering zou de vrijheid van docenten in de praktijk kunnen inperken.
Bronnen:
- "Meer aandacht in het curriculum voor koloniaal verleden, slavernij verleden, migratiegeschiedenis en burgerschap, zodat onderwijs recht doet aan de volle diversiteit van onze samenleving. Er komt meer onderwijs over nondiscriminatie en de Grondwet."
- "Versterken van de professionele autonomie van leraren, onder andere in curriculumkeuzes, toetsbeleid en schoolorganisatie."