Het kabinet moet de accreditatie van hogescholen en universiteiten minder zwaar maken. Docenten verliezen nu te veel tijd aan administratieve controles in plaats van aan lesgeven en onderzoek. Door de tijd tussen controles te verlengen van zes naar acht of tien jaar, krijgen onderwijsinstellingen meer rust en ruimte voor kwaliteit.
Motie van het lid Boomsma c.s. over het verminderen van intensiviteit en lastendruk van het accreditatiestelsel van ITK en opleidingsvisitaties
De kamer,
constaterende dat instellingen in het hoger onderwijs op dit moment elke
zes jaar zowel een Instellingstoets Kwaliteitszorg (ITK) als opleidingsvisitaties en kwaliteitscontroles op onderzoek krijgen;
constaterende dat uit onderzoeken blijkt dat dat intensieve proces gepaard
gaat met tijdrovende voorbereidingen en een hoge regeldruk die niet kan
worden besteed aan onderzoek en onderwijs, het kabinet constateerde dat
«er veel tijd verloren gaat aan verplichte activiteiten die onvoldoende
bijdragen aan onderwijskwaliteit» en het kabinet een verkenning uitvoert
naar verbeteringen van het accreditatiestelsel;
verzoekt de regering om:
– in de lopende verkenning opties mee te nemen over hoe de intensiviteit en lastendruk van het accreditatiestelsel van ITK en opleidingsvisitaties kan worden verminderd door gebruik te maken van een
beperkter beoordelingskader bij eerder succes, en door de verplichte
frequentie te verlengen van zes naar acht of tien jaar;
– daarbij wel zorg te dragen voor de juiste handvatten voor tussentijdse
kwaliteitsbeoordelingen als er signalen zijn die daar aanleiding toe
geven;
– de resultaten voor te leggen aan de Kamer.
Argumenten voor: Er is geen directe onderbouwing in het verkiezingsprogramma te vinden die specifiek ingaat op het accreditatiestelsel of de administratieve lastendruk in het hoger onderwijs. De enige link met onderwijs is de algemene ambitie voor extra investeringen in het hoger onderwijs om het beste onderwijs te bieden [1].
Argumenten tegen: Er is geen directe informatie in het verkiezingsprogramma aanwezig die argumenten levert tegen het verminderen van administratieve lastendruk of het aanpassen van accreditatieprocessen.
Bronnen:
"Extra investeringen in het hoger onderwijs, zodat wij studenten het beste onderwijs bieden en Nederland een sterke kenniseconomie blijft."