Gelijke UWV-dienstverlening per regio
Het kabinet moet regionale verschillen in de beoordeling door het UWV aanpakken. Nu hebben zieke mensen in verschillende regio's te maken met andere wachttijden en werkwijzen. Door landelijke regels sneller in te voeren en hierover te rapporteren, wordt de zorg voor iedereen in Nederland gelijkwaardig.
Motie van het lid Van Ark over inzetten op het terugdringen van regionale ongelijkheid bij de uitvoering van de verbeterplannen
De kamer, constaterende dat er grote regionale verschillen bestaan in wachttijden, werkwijzen en uitkomsten van beoordelingen van het UWV, waardoor het voor mensen verschil maakt in welke regio zij ziek worden; constaterende dat het UWV zelf aangeeft dat dit komt door onduidelijke werkstandaarden, beperkte sturingsinformatie en decentrale uitvoering; overwegende dat de inzet van het kabinet en UWV op meer centrale sturing, uniformering en prioritering met urgentie moet worden uitgevoerd en gemonitord; verzoekt de regering om bij de uitvoering van de verbeterplannen expliciet in te zetten op het terugdringen van regionale ongelijkheid, door landelijke uniforme werkprocessen en prioriteringskaders versneld in te voeren en periodiek aan de Kamer te rapporteren over regionale verschillen met betrekking tot de gemiddelde wachttijd en daarbij expliciet aan te geven welke interventies worden ingezet in regio’s die achterblijven.22 april | CDA | Aangenomen: 113–37 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma GL-PvdA
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)
Argumenten voor: De partij pleit in algemene zin voor uniforme systemen en landelijke standaarden om ongewenste kwaliteitsverschillen tegen te gaan, zoals bij onderwijs en lerarenopleidingen [2][5]. Daarnaast stelt de partij dat de basis in alle regio's op orde moet zijn [1]. Het streven naar landelijke uniformiteit bij het UWV sluit aan bij de wens voor een overheid die geen onrechtvaardige verschillen hanteert en 'duidelijkheid, zekerheid en gerechtigheid' biedt aan uitkeringsgerechtigden [3].
Argumenten tegen: Er is geen directe aanwijzing in de tekst die expliciet tegen centrale sturing bij het UWV pleit; de partij zet juist in op centrale coördinatie bij ICT en digitale vraagstukken om overzicht te creëren [4].
Bronnen:
- "Iedereen moet kunnen rekenen op een bus die rijdt, een leraar voor de klas, en een bibliotheek in de buurt. De basis moet op orde zijn in ons Koninkrijk, haar landen, regio's en (speciale) gemeenten."
- "Eén doorstroomtoets. Er zijn op dit moment te grote verschillen in uitkomst tussen de verschillende doorstroomtoetsen. We kiezen voor één landelijke doorstroomtoets, zodat alle kinderen op dezelfde manier worden getoetst. Ook voor het mbo wordt toetsing geüniformeerd. Toetsresultaten worden uitsluitend gebruikt om leerprestaties te meten."
- "Hersteloperatie UWV. Door fouten van het UWV hebben tienduizenden mensen een te lage, te hoge of helemaal geen uitkering gekregen. Veel uitkeringsgerechtigden hebben hierdoor, naast zorgen over hun gezondheid, grote zorgen over hun inkomen en hun toekomst. Deze mensen verdienen duidelijkheid, zekerheid en gerechtigheid. Mensen moeten weten waar zij aan toe zijn, en de aangerichte schade moet worden hersteld. Hiervoor richten we een regeling in waarmee mensen belastingvrij gecompenseerd kunnen worden, zonder impact op toeslagen en andere regelingen. Daarnaast mogen mensen niet in financiële ellende terechtkomen omdat zij grote bedragen terug moeten betalen die ze te veel hebben ontvangen door fouten van de overheid. Terugvorderingen worden uitgesloten."
- "Minister van Digitale Zaken. De digitalisering gaan we centraal coördineren voor alle lagen van de overheid met een minister van digitale zaken. Om te functioneren als één digitale overheid, komt er een Digitale Comptabiliteitswet. Zo brengen we het overzicht en beheer van de overheids-ICT op orde. Met een betere informatiehuishouding wordt de wettelijke deadline voor Woo-verzoeken vaker gehaald."
- "Goede lerarenopleidingen. Door de decentrale organisatie van de lerarenopleidingen ontstaan er te grote verschillen in inhoud en kwaliteit tussen lerarenopleidingen. Dat is niet wenselijk. We pleiten voor uniforme vereisten aan de kwaliteit van de lerarenopleidingen, waarin taal, klassenmanagement, gedifferentieerd lesgeven, adequaat toetsen en digitale geletterdheid standaard onderdeel van de opleiding zijn."