Voorrang voor kwetsbare leerlingen praktijkonderwijs

De regering moet zorgen dat kwetsbare kinderen met een leer- of gedragsachterstand altijd voorrang krijgen in het praktijkonderwijs. Dit gaat voor de instroom van nieuwkomers. Het praktijkonderwijs is bedoeld voor deze kwetsbare groep, maar er zijn te weinig plekken. Deze kinderen mogen niet worden verdrongen.

Motie van het lid Raijer over kwetsbare kinderen met een leer- of gedragsachterstand voorrang geven op nieuwkomers bij plaatsing in het praktijkonderwijs

De kamer, constaterende dat het wetsvoorstel het mogelijk maakt dat nieuwkomers sneller instromen in het praktijkonderwijs; overwegende dat het praktijkonderwijs bedoeld is voor kwetsbare leerlingen met een leer- of gedragsachterstand en dat de capaciteit onder druk staat; overwegende dat moet worden voorkomen dat deze groep wordt verdrongen; verzoekt de regering te waarborgen dat kwetsbare kinderen met een leerof gedragsachterstand altijd voorrang krijgen boven nieuwkomers bij plaatsing in het praktijkonderwijs.
13 mei | PVV | Verworpen: 37–113 |

Stemuitslag

PVVFVDMarkuszBBBKeijzer
D66VVDGL-PvdACDAJA21CUDENKPvdDSGPSPVolt50PLUS

Verkiezingsprogramma CDA

Stemverwachting: tegen (onzeker, 60%)

Argumenten voor: De partij wil extra steun bieden aan kinderen die minder goed presteren [3] en beschouwt voorzieningen voor kinderen die op school vastlopen als onmisbaar [4]. Daarnaast erkent de partij dat niet elk kind een passende onderwijsplek heeft [6].

Argumenten tegen: De partij streeft naar een goede start voor kinderen van statushouders [1], goede onderwijsvoorzieningen voor kinderen van asielzoekers [2] en gegarandeerde toegang tot een vaste school voor kinderen van arbeidsmigranten, die zij als kwetsbaar bestempelt [5].

Bronnen:

  1. "We onderschrijven het belang van internationale schakelklassen om voor kinderen van statushouders een goede start in Nederland mogelijk te maken."
  2. "Asielzoekers met kinderen moeten tijdens de asielprocedure zoveel mogelijk op één plek verblijven met goede voorzieningen voor vroeg- en voorschoolse educatie, onderwijs enjeugdhulp. Het is psychisch belastend en ontwrichtend voor kinderen om meerdere keren per jaar te verhuizen naar een nieuwe leefomgeving en een nieuwe school."
  3. "Op sommige scholen zitten veel leerlingen die minder goed presteren, bijvoorbeeld vanwege de thuissituatie. Met de onderwijskansenregeling krijgen deze kinderen in het voortgezet onderwijs een extra steun in de rug."
  4. "Wij zetten in op een vast aanspreekpunt op school voor jeugdhulp en een betere, vroege signalering van problemen. We willen de onderwijs-jeugdzorgarrangementen behouden, omdat ze onmisbaar zijn voor kinderen die op school vastlopen."
  5. "Er leven tienduizenden kinderen van arbeidsmigranten in Nederland, die zich in een kwetsbare positie bevinden en vaak van school wisselen. Toegang tot een vaste school wordt onderdeel van de bedrijfseffectrapportage. Voorschoolse educatie wordt, net als voor kinderen van statushouders, verplicht."
  6. "We koesteren de mensen die werkzaam zijn in het onderwijs. Goede leerkrachten en docenten zijn allerminst vanzelfsprekend. Er is een groot lerarentekort. Leerkrachten in probleemwijken vallen vaker uit, terwijl juist hier onderwijs de gemeenschap kan versterken. In internationale vergelijkingen gaat de kwaliteit van ons onderwijs achteruit: de lees- en rekenvaardigheid van kinderen neemt af. Niet elk kind heeft een passende onderwijsplek. Er kiezen niet voldoende jongeren voor een vakopleiding op het mbo en we leveren te weinig technische studenten af."