Strenge regels voor telefoons op school

De regering moet een strenge mobieltjesrichtlijn invoeren. Telefoons moeten de hele schooldag in de kluis of thuis blijven. Dit voorkomt dat leerlingen te veel afhankelijk worden van kunstmatige intelligentie (AI). Leerlingen moeten namelijk zelf leren denken en handelen om hun karakter te vormen.

Motie van het lid Boomsma c.s. over haast maken met een strenge mobieltjesrichtlijn

De kamer, overwegende dat AI geen gunstige ontwikkeling is voor leerlingen, die moeten leren om zelf na te denken en dingen te doen; overwegende dat je van alles kunt downloaden en offloaden, maar niet karaktervorming of het denken zelf; constaterende dat het bijzonder moeilijk is AI buiten de deur te houden wanneer leerlingen huiswerk maken of werken aan opdrachten op school; verzoekt de regering haast te maken met een strenge mobieltjesrichtlijn die ervoor zorgt dat telefoons gedurende de gehele schooldag zo spoedig mogelijk «thuis of in de kluis» gaan.
10 juni | JA21, D66 |

Stemverwachting

D66VVDPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma CDA

Stemverwachting: voor (erg zeker, 90%)

Argumenten voor: De partij stelt dat social media een grote mentale impact kunnen hebben op jongeren, zoals angst en depressieve gevoelens [2]. Zij steunen het feit dat het gebruik van mobiele telefoons op middelbare scholen succesvol aan banden is gelegd [2] en pleiten voor heldere richtlijnen om leerkrachten en ouders te ondersteunen [2]. Daarnaast ziet de partij het belang van mediawijsheid en digitale ethiek in het onderwijs [1] en vindt zij dat onderwijs essentieel is voor het vormen van kinderen [3].

Argumenten tegen: De partij wil digitale ethiek, mediawijsheid en het begrijpen van algoritmes juist verankeren in het onderwijs [1], wat zou kunnen betekenen dat zij de nadruk leggen op het leren omgaan met technologie in plaats van het enkel weren ervan.

Bronnen:

  1. "Wij willen een betere verankering van digitale ethiek: AI-ethiek, het begrijpen van algoritmes, mediawijsheid en cyberveiligheid in funderend en vervolgonderwijs en bibliotheken. Ook bedrijven, vooral het mkb, dragen bij door hun medewerkers te scholen en toepassingen verantwoord in te zetten. Zo bouwen we samen aan een digitaal weerbare samenleving."
  2. "Social media bieden jongeren veel mogelijkheden. Tegelijkertijd hebben social media op veel jongeren een grote mentale impact, zoals angst, depressieve gevoelens, een negatiefzelfbeeld en een lagere tevredenheid over hun leven. We vinden het belangrijk dat we onze kinderen goed leren omgaan met social media. Op initiatief van het CDA is het gebruik van mobiele telefoons op middelbare scholen succesvol aan banden gelegd. We pleiten voor heldere richtlijnen om ouders en leerkrachten te ondersteunen met een aanpak, en willen een verplichtende leeftijdsverificatie door een 'Kijkwijzer'-aanpak voor gebruik van specifieke apps."
  3. "Onderwijs is je hele leven van belang. Goed onderwijs richt zich op het vormen van kinderen, het opleiden van jongeren en het om- en bijscholen van volwassenen. De school is niet alleen een plek waar kinderen leren rekenen en schrijven, en waar jongeren een vak leren, maar ook waar zij hun talenten ontdekken, kansen krijgen en oefenen in goed burgerschap. Waar onderzoek bijdraagt aan de toekomst van ons land. Elke dag zetten talloze leerkrachten, docenten, onderwijsassistenten en andere mensen in het onderwijs zich met passie in."