De regering moet ervoor zorgen dat nieuwkomers eerst goed Nederlands leren voordat zij een definitief schooladvies krijgen. Nu belanden veel nieuwkomers door taalproblemen in het praktijkonderwijs, terwijl zij eigenlijk beter in het theoretisch onderwijs passen. Dit zorgt ervoor dat kwetsbare Nederlandse leerlingen op lange wachtlijsten komen te staan.
Motie van het lid Raijer over borgen dat nieuwkomers het Nederlands voldoende beheersen voordat een definitief onderwijsadvies wordt gegeven
De kamer,
constaterende dat jaarlijks meer dan 1.000 nieuwkomers via de internationale schakelklassen in het praktijkonderwijs belanden, vaak enkel door
taalachterstand, terwijl velen beter in theoretische routes passen;
constaterende dat dit ervoor zorgt dat kwetsbare Nederlandse leerlingen
op wachtlijsten belanden die kunnen oplopen tot meer dan een halfjaar;
verzoekt de regering te borgen dat leerlingen die als nieuwkomer vanuit
het buitenland naar Nederland komen, eerst de Nederlandse taal
voldoende leren beheersen voordat een definitief onderwijsadvies wordt
gegeven.
Argumenten voor: De partij stelt dat de overheid maatschappelijke problemen niet zomaar op het bordje van het onderwijs mag leggen [1]. Het waarborgen van taalbeheersing voordat er een definitief onderwijsadvies wordt gegeven, kan worden gezien als een manier om te voorkomen dat taalproblematiek (een maatschappelijk probleem) via het onderwijsadvies wordt 'opgelost' of als probleem bij de scholen wordt neergelegd.
Argumenten tegen: Er is onvoldoende informatie in het verkiezingsprogramma om een argument tegen de motie te formuleren.
Bronnen:
"De overheid mag maatschappelijke problemen niet zomaar op het bordje van het onderwijs leggen."