Gelijke kansen bij schoolreisjes

De regering moet met scholen onderzoeken hoe elk kind op schoolreisje kan. De huidige vrijwillige ouderbijdrage zorgt voor kansenongelijkheid. Kinderen op de ene school doen nu veel duurdere uitjes dan kinderen op de andere school. Er moet worden gekeken naar nieuwe manieren om deze reisjes te betalen.

Motie van het lid Moorman over instrumenten in kaart brengen om te borgen dat elk kind op schoolreisje kan

De kamer, constaterende dat de vrijwillige ouderbijdrage ervoor zorgt dat kinderen op de ene school veel meer en duurdere uitjes kunnen doen dan kinderen op de andere school; overwegende dat dit kansenongelijkheid vergroot; verzoekt de regering om in gesprek te gaan met het onderwijsveld om in kaart te brengen welke instrumenten denkbaar zijn om te borgen dat elk kind op schoolreisje kan en hoe deze gefinancierd kunnen worden, en de Kamer hierover voor de begrotingsbehandeling te informeren.
17 juni | onbekend | Verworpen: 38–111 |

Stemuitslag

BBBCUDENKPvdDSPVolt50PLUS
D66VVDPVVCDAJA21FVDMarkuszSGP

Verkiezingsprogramma BBB

Stemverwachting: voor (onzeker, 60%)

Argumenten voor: De partij wil dat het onderwijs kinderen dezelfde kansen biedt [2] en streeft ernaar dat financiering in het onderwijs terechtkomt waar het de kinderen direct ten goede komt [1].

Argumenten tegen: Het verkiezingsprogramma bevat geen informatie die de motie over ouderbijdragen of de financiering van schoolreisjes tegengaat.

Bronnen:

  1. "Onderwijsinstellingen hebben, naast verlagen van de regeldruk, een duidelijke structurele financiering nodig voor taken die ertoe doen. Het moet afgelopen zijn met de financiering van onnodige administratieve bezigheden. Uitgaande van de langetermijndoelen. Geld moet zoveel mogelijk landen in de klas. Onderwijs moet weer gaan over wat kinderen echt nodig hebben in hun hoofd, met hun handen en in hun hart."
  2. "Speciaal onderwijs als toegangspoort. Speciaal onderwijs moet kinderen dezelfde kansen bieden als regulier onderwijs. Speciaal en gespecialiseerd onderwijs is geen eindstation maar een toegangspoort. Dat kan door ernaar te streven de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op een vervolgopleiding, werk of een andere passende toekomst invulling. Dit vergroot hun kans op een goede toekomst."