Aanpak van online pesten op scholen
De regering moet tijdens de Week tegen Pesten 2026 bewezen methoden en praktische hulp aanbieden aan scholen en ouders. Online pesten is erg schadelijk, omdat het 24 uur per dag doorgaat en lastig zichtbaar is voor volwassenen. Scholen hebben duidelijke instructies nodig om online pesten te voorkomen en aan te pakken.
Motie van het lid Armut c.s. over bewezen effectieve methoden voor de aanpak van online pesten actief onder de aandacht brengen van scholen
De kamer, constaterende dat in het coalitieakkoord is afgesproken pesten tegen te gaan met bewezen effectieve methoden; constaterende dat online pesten voor kinderen en jongeren niet ophoudt na schooltijd en vaak moeilijk zichtbaar is voor ouders en docenten; constaterende dat uit onderzoek blijkt dat de gevolgen van online pesten vaak nog heftiger kunnen zijn dan pesten op het schoolplein, onder meer omdat het 24 uur per dag door kan gaan; constaterende dat de Europese Commissie in februari 2026 een actieplan tegen cyberpesten heeft gepresenteerd, gericht op betere bescherming van kinderen en jongeren online; overwegende dat scholen behoefte hebben aan handelingsperspectief over welke aanpak werkt bij het voorkomen, signaleren en aanpakken van online pesten; verzoekt de regering om tijdens de Week tegen Pesten 2026 bewezen effectieve methoden, praktische handreikingen en goede voorbeelden voor de aanpak van online pesten actief onder de aandacht te brengen van scholen, en daarbij ook de rol van ouders te betrekken.17 juni | CDA, D66 | Aangenomen: 123–26 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma GL-PvdA
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)
Argumenten voor: De partij wil dat nationale autoriteiten meer middelen krijgen voor de aanpak van online misbruik, waarbij cyberpesten specifiek wordt genoemd [2]. Daarnaast zet de partij sterk in op mediawijsheid en digitale geletterdheid als vast onderdeel van het onderwijscurriculum [4][1] en wil zij de blootstelling aan sociale media en verslavende algoritmen in het onderwijs beperken door het gebruik van schoolbeheerde apparaten [3].
Argumenten tegen: Het verkiezingsprogramma bevat geen argumenten die zich verzetten tegen het ondersteunen van scholen en ouders bij de aanpak van online pesten.
Bronnen:
- "Jongeren in een digitale wereld. We houden sociale media verantwoordelijk voor de veiligheid op hun platforms en sluiten jongeren niet uit van de digitale wereld. Mediawijsheid helpt mensen van alle leeftijden om verantwoord om te gaan met het internet. We zijn voor (gedifferentieerde) adviesleeftijden voor sociale media die verslavende algoritmen gebruiken. Daarnaast voeren we een Digitale Kijkwijzer in, net als de Kijkwijzer voor series en films, inclusief adviezen voor schermtijd per leeftijdsgroep. Met zo veel mogelijk organisaties maken we afspraken om deze leeftijdsadviezen om te zetten in beleid, onder andere op het gebied van leeftijdsspecifieke advertenties. Websites mogen gebruikers nooit (impliciet) dwingen om hun leeftijd te verifiëren door tot de persoon herleidbare gegevens, zoals het opsturen van een ID-kaart of het maken van een gezichtsscan. Anonieme opties om deel te nemen aan sociale media moeten minstens even makkelijk zijn als naar de persoon herleidbare opties."
- "Bestrijden cybercrime. Dagelijks zijn er slachtoffers van online oplichting, fraude, online shaming en het verspreiden van naaktfoto's. We realiseren in Europees verband een hulpknop op platforms die slachtoffers in één klik verwijzen naar hulp. Contentplatforms en internetproviders worden verplicht actie te ondernemen bij afdoende signalen van strafbare content. Nationale autoriteiten moeten daarnaast meer middelen krijgen voor de aanpak van online misbruik zoals cyberpesten, deepfakes, doxing en online shaming. We verankeren dat mensen de rechten behouden op hun eigen gezicht en stem, met uitzondering van satire."
- "Digitale lesmiddelen. Leerlingen gebruiken tijdens de les alleen door school beheerde apparaten (geen privételefoons of apparaten), zodat scholen deze optimaal kunnen inrichten voor leren en lesgeven en de blootstelling aan sociale media en verslavende algoritmes kunnen beperken. Om kansenongelijkheid tegen te gaan, stelt het Rijk meer smartdevices (laptops en tablets) voor het onderwijs beschikbaar. We nemen deze leermiddelen op in de Wet Gratis Schoolboeken. Voor mediawijsheid en digitale geletterdheid, zie hoofdstuk 'Digitalisering voor iedereen'."
- "Leren over de digitale wereld. Mediawijsheid en digitale geletterdheid worden een vast onderdeel van het onderwijscurriculum. Elke jongere moet voldoende geletterd en gecijferd het onderwijs verlaten. Kerndoelen zoals lezen, schrijven en kritisch nadenken mogen niet lijden onder het gebruik van AI. Plekken waar mensen heen kunnen om wegwijs te worden op het internet, zoals bibliotheken, krijgen toereikende financiering."