Verplichte bibliotheken op alle scholen
De regering moet een bibliotheek verplicht stellen op alle scholen in het funderend onderwijs (onderwijs voor kinderen van 4 tot 18 jaar). Veel kinderen kunnen namelijk niet goed lezen. Eén op de drie 15-jarigen verlaat de school zonder deze vaardigheid. Goed kunnen lezen is nodig om informatie te begrijpen over bijvoorbeeld gezondheid, geld en de maatschappij.
Motie van het lid Biekman c.s. over een verplichte bibliotheek in het funderend onderwijs
De kamer, constaterende dat lezen van levensbelang is; constaterende dat een op de drie 15-jarigen school verlaat zonder goed te kunnen lezen; constaterende dat een op de drie scholen geen schoolbibliotheek heeft; overwegende dat Nederlandse kinderen slechter kunnen lezen dan kinderen in bijna alle andere landen in Europa; overwegende dat lezen een basisvaardigheid is die mensen in staat stelt zichzelf te informeren met betrekking tot hun gezondheid en zorg, over hun financiën en over de politiek en maatschappij in brede zin; overwegende dat we de drempel om te lezen zo laag mogelijk moeten maken; verzoekt de regering een bibliotheek op alle instellingen binnen het funderend onderwijs verplicht te stellen; verzoekt de regering dit zo snel mogelijk te regelen.22 juni | D66, JA21 | Aangenomen: 140–10 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma CU
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)
Argumenten voor: De partij ziet het beheersen van basisvaardigheden zoals lezen als essentieel voor de ontwikkeling van kinderen [3] en wil de trend van verslechterende vaardigheden keren [1]. Daarnaast wordt bibliotheken een cruciale rol toegeschreven in de aanpak van laaggeletterdheid [2].
Argumenten tegen: De partij stelt dat de overheid de uitvoering van het onderwijs bij de scholen moet laten en zich slechts moet beperken tot het stellen van randvoorwaarden [1]. Een strikte verplichting voor alle instellingen kan worden gezien als een inbreuk op deze uitvoering.
Bronnen:
- "Nederlandse kinderen kunnen steeds slechter rekenen en schrijven. Deze trend is zorgelijk en moet gekeerd. Basisvaardigheden dienen gedurende de hele schoolcarrière onderhouden te worden. De overheid respecteert dat de uitvoering in handen is van scholen en stelt alleen randvoorwaarden. Scholen waarvan kinderen goed presteren delen hun lessen met andere scholen. We blijven investeren in voor- en vroegschoolse educatie en nieuwkomersonderwijs."
- "Kunst, cultuur en creativiteit verrijken het leven en de samenleving. De overheid vervult een belangrijke rol als subsidieverstrekker, opdrachtgever en hoeder van ons culturele klimaat en erfgoed zoals musea en orkesten. Bij de verdeling van overheidssubsidies voor culturele instellingen willen we een eerlijker verdeling over het land. Bibliotheken en muziekscholen spelen een belangrijke rol in de overdracht en kennis van cultuur. Kinderen zijn tot hun 18e jaar gratis lid van de bibliotheek. Bibliotheken zijn cruciaal in de aanpak van laaggeletterdheid, hebben een grote sociale functie voor jong en oud, vergroten kansengelijkheid en zorgen voor het behoud van leefbaarheid van de gemeenschap."
- "Goed onderwijs vormt voor iedereen de basis om zijn of haar weg te vinden in de wereld. Dat begint bij een stevig fundament: lezen, schrijven en rekenen vormen samen met burgerschap en digitale geletterdheid de basis waarop kinderen zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige en betrokken volwassenen. Deze vaardigheden zijn essentieel om volwaardig mee te kunnen doen in een steeds veranderende samenleving. Maar tegelijkertijd: scholen zijn geen leerfabrieken. Onderwijs is meer dan leren lezen en schrijven. Onderwijs helpt leerlingen vormen als persoon, hun talenten ontwikkelen en hun plek in de samenleving te vinden."