Eén type kerndeskundige voor de arbeidsgezondheid

De regering moet samen met de beroepsverenigingen (NVVK, NVVA en BA&O) onderzoeken hoe er één type kerndeskundige voor de arbeidsgezondheid kan komen. Hiervoor zijn een verplicht omscholingstraject en verplichte jaarlijkse bijscholing nodig.

Motie van de leden Kisteman en Flach over komen tot maximaal één arbokerndeskundige en de jaarlijkse bijscholing weer verplichten

De kamer, constaterende dat een meerderheid van de Kamer conform de motie op stuk nr. 508 (25 883) er een voorstander van is om te komen tot één arbokerndeskundige; constaterende dat de verplichte bijscholing voor arbokerndeskundige per 2022 is gestopt; overwegende dat het komen tot één kerndeskundige vraagt om bijscholing en een integrale aanpak; verzoekt de regering met de drie beroepsverenigingen (NVVK, NVVA en BA&O) in beeld te brengen hoe via een verplicht omscholingstraject gekomen kan worden tot maximaal één kerndeskundige, en de jaarlijkse bijscholing weer te verplichten.
7 oktober | VVD, SGP |

Stemverwachting

D66VVDPROPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma D66

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 70%)

Argumenten voor: De partij streeft naar 'leven lang ontwikkelen' [4][5], waarbij mensen de ruimte krijgen om zich te ontwikkelen en klaar te zijn voor de toekomst. Ook wordt het stimuleren van mensen om via om- en bijscholing naar sectoren te gaan waar de krapte het grootst is, als een belangrijk doel gezien [2][3], en wordt het belang van bijscholing en ontwikkeling benadrukt [1].

Argumenten tegen: Het programma bevat geen argumenten die de noodzaak van bijscholing of het inzetten van omscholingstrajecten tegenspreken.

Bronnen:

  1. "Ook als je in het onderwijs werkt, ben je zelf nooit uitgeleerd. D66 wil dat scholen de onderwijstijd zo inrichten dat er binnen de school genoeg tijd is voor bijscholing en ontwikkeling. Er komt één nationale academie voor iedereen in het onderwijs, van leraren, onderwijsassistenten tot schoolleiders. Zo wordt de werkdruk voor leraren lager en kunnen zij met de beste kennis en praktijkervaring hun vakkennis opbouwen. Dit maakt het beroep aantrekkelijker, bijvoorbeeld voor jongeren en zij-instromers."
  2. "D66 wil een landelijke krapteaanpak. Samen met werkenden, ondernemers en de overheid stimuleren we mensen om over te stappen naar beroepen waar de krapte het grootst is. We beginnen met de zorg, het onderwijs en de techniek."
  3. "We willen mensen om- en bijscholen voor vergroening. Mensen uit de fossiele industrie krijgen begeleiding naar werk in de energietransitie. Het wordt aantrekkelijker om technisch onderwijs te volgen."
  4. "Op onze arbeidsmarkt komen we handen tekort. Ieders talent is daarom hard nodig. We willen woningen bouwen, de klimaat- en energietransitie mogelijk maken, kinderen goede opvang en onderwijs bieden, en de zorg geven die nodig is. Om onze samenleving draaiend te houden, stimuleren we mensen om meer te werken. Dat begint bij werk dat beter loont. Ook stellen we grenzen aan sommige sectoren in Nederland: zo voorkomen we extra druk op personeel, natuur en ruimte. We helpen mensen zich een leven lang te ontwikkelen, zodat ze klaar zijn voor de toekomst en alles uit hun werk kunnen halen wat erin zit. En we maken een einde aan oneerlijke concurrentie tussen verschillende typen werkenden, of je nu in loondienst bent of werkt als zelfstandige."
  5. "Leven lang ontwikkelen vraagt een goede aansluiting tussen onderwijs en werk. Het vraagt daarnaast om méér leren op de werkvloer. Daarom wil D66 een persoonlijk leerbudget dat nooit verloopt. Wie een korte of geen vooropleiding heeft, krijgt een hoger budget. Want voor gelijke kansen moeten we ongelijk investeren."