Geen verlaging leerplicht naar 4 jaar

De regering moet de leerplicht niet verlagen van 5 naar 4 jaar. Leerplichtambtenaren hebben het nu al te druk met het controleren van thuiszitters. Een verlaging zorgt voor nog meer werkdruk. Ook moet een kind van 4 jaar vooral kind kunnen zijn en niet te vroeg onder de leerplicht vallen.

Motie van het lid Raijer over afzien van een verlaging van de leerplichtige leeftijd naar 4 jaar

De kamer, constaterende dat de regering de leerplicht wil verlagen van 5 naar 4 jaar; overwegende dat leerplichtambtenaren nu al overbelast zijn door het grote aantal thuiszitters en dat een verlaging van de leerplichtige leeftijd naar 4 jaar de druk op handhaving en uitvoering verder zal vergroten; overwegende dat een kind van 4 jaar in de eerste plaats kind moet kunnen zijn en niet onnodig vroeg onder een wettelijke leerplicht moet worden gebracht; verzoekt de regering af te zien van een verlaging van de leerplichtige leeftijd naar 4 jaar.
17 juni | PVV | Verworpen: 48–101 |

Stemuitslag

PVVJA21FVDMarkuszBBBSGP
D66VVDCDACUDENKPvdDSPVolt50PLUS

Verkiezingsprogramma CDA

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 70%)

Argumenten voor: De partij vindt dat de overheid terughoudend moet zijn met het opleggen van nieuwe taken en leerdoelen aan het onderwijs [5]. Daarnaast wijst de partij op knelpunten in het huidige onderwijs, zoals het lerarentekort en het feit dat niet elk kind een passende onderwijsplek heeft [2].

Argumenten tegen: De partij steunt het verplicht stellen van voor- en vroegschoolse educatie voor specifieke groepen, zoals statushouders [1] en kinderen van arbeidsmigranten [3]. Ook wordt benoemd dat er gratis programma's beschikbaar moeten zijn voor peuters die dit nodig hebben voor hun ontwikkeling [4].

Bronnen:

  1. "We verplichten voor- en vroegschoolse educatie voor kinderen van statushouders die nog inburgeringsplichtig zijn, zodat jonge kinderen niet met een taalachterstand op school hoeven te beginnen en de ouders kunnen inburgeren."
  2. "We koesteren de mensen die werkzaam zijn in het onderwijs. Goede leerkrachten en docenten zijn allerminst vanzelfsprekend. Er is een groot lerarentekort. Leerkrachten in probleemwijken vallen vaker uit, terwijl juist hier onderwijs de gemeenschap kan versterken. In internationale vergelijkingen gaat de kwaliteit van ons onderwijs achteruit: de lees- en rekenvaardigheid van kinderen neemt af. Niet elk kind heeft een passende onderwijsplek. Er kiezen niet voldoende jongeren voor een vakopleiding op het mbo en we leveren te weinig technische studenten af."
  3. "Er leven tienduizenden kinderen van arbeidsmigranten in Nederland, die zich in een kwetsbare positie bevinden en vaak van school wisselen. Toegang tot een vaste school wordt onderdeel van de bedrijfseffectrapportage. Voorschoolse educatie wordt, net als voor kinderen van statushouders, verplicht."
  4. "Voor alle peuters van twee en drie jaar die dat voor hun ontwikkeling nodig hebben, komen er op indicatie gratis voor- en vroegschoolse programma's beschikbaar."
  5. "De administratieve lasten in het funderend onderwijs moeten omlaag. We dagen het onderwijs uit zelf met voorstellen te komen en voeren die uit. De overheid is terughoudend met het opleggen van nieuwe taken en leerdoelen aan het onderwijs en het in het leven roepen van nieuwe subsidieregelingen."