Landelijke regels voor kwaliteit van schoolexamens

De regering moet landelijke regels maken voor de kwaliteit van schoolexamens. Nu is de kwaliteit per school sterk verschillend. Een diploma moet op iedere school dezelfde waarde en betrouwbaarheid hebben.

Motie van het lid Raijer over landelijke minimale kwaliteitswaarborgen voor de totstandkoming, afname en beoordeling van schoolexamens

De kamer, constaterende dat de kwaliteit van schoolexamens tussen scholen sterk kan verschillen; van mening dat een diploma op iedere school dezelfde waarde en betrouwbaarheid moet hebben; verzoekt de regering te komen met landelijke minimale kwaliteitswaarborgen voor de totstandkoming, afname en beoordeling van schoolexamens, met behoud van ruimte voor het eigen karakter van het schoolexamen; verzoekt de regering de Kamer hierover voor het einde van het schooljaar te informeren.
30 september | PVV |

Stemverwachting

D66VVDPROPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUSKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma CDA

Stemverwachting: voor (onzeker, 50%)

Argumenten voor: De partij stelt dat de kwaliteit van het onderwijs in internationale vergelijkingen achteruitgaat, waarbij specifiek de lees- en rekenvaardigheid van kinderen afneemt [2]. Daarnaast wordt het belang benadrukt dat jongeren een startkwalificatie halen [1].

Argumenten tegen: Er zijn geen directe argumenten in het programma te vinden die tegen de invoering van landelijke kwaliteitswaarborgen voor examens pleiten.

Bronnen:

  1. "We geven het vakonderwijs de waardering die het verdient. Nederland heeft grote behoefte aan mbo'ers die als vakman of -vrouw aan het werk gaan. Jongeren moeten ten minste een startkwalificatie halen en niet voortijdig van school gaan voor een baan. Werkgevers zijn medeverantwoordelijk daarvoor."
  2. "We koesteren de mensen die werkzaam zijn in het onderwijs. Goede leerkrachten en docenten zijn allerminst vanzelfsprekend. Er is een groot lerarentekort. Leerkrachten in probleemwijken vallen vaker uit, terwijl juist hier onderwijs de gemeenschap kan versterken. In internationale vergelijkingen gaat de kwaliteit van ons onderwijs achteruit: de lees- en rekenvaardigheid van kinderen neemt af. Niet elk kind heeft een passende onderwijsplek. Er kiezen niet voldoende jongeren voor een vakopleiding op het mbo en we leveren te weinig technische studenten af."