Aanpak onlinehaat in het onderwijs

De regering moet scholen meer tijd, geld en ruimte geven voor burgerschapsonderwijs om gelijkwaardigheid te stimuleren. Ook moeten docenten training krijgen om om te gaan met onlinehaat in de klas. Onlinehaat verspreidt zich namelijk snel via algoritmes en zorgt voor discriminatie in het klaslokaal. Veel docenten voelen zich hierdoor niet voldoende ondersteund.

Motie van het lid Moorman over scholen voldoende ruimte bieden om gelijkwaardigheid te stimuleren in het kader van burgerschapsonderwijs

De kamer, constaterende dat onlinehaat en intolerantie via algoritmes snel verspreid worden, waaronder content uit de manosfeer; overwegende dat docenten aangeven dat zij te maken hebben met discriminerende en haatdragende uitingen in de klas als gevolg hiervan en meer dan de helft van de docenten aangeeft behoefte te hebben aan extra ondersteuning; verzoekt de regering om scholen voldoende ruimte te bieden, in tijd, middelen en curriculum, om gelijkwaardigheid te stimuleren in het kader van burgerschapsonderwijs en te zorgen dat docenten toegang krijgen tot trainingen om te leren omgaan met onlinehaat die het klaslokaal bereikt, en de Kamer hier voor het herfstreces over te informeren.
17 juni | onbekend | Aangenomen: 110–40 |

Stemuitslag

D66VVDCDAJA21CUDENKPvdDSPVolt50PLUS
PVVFVDMarkuszBBBSGPKeijzer

Verkiezingsprogramma FvD

Stemverwachting: tegen (vrij zeker, 70%)

Argumenten voor: De partij wil leerkrachten meer autonomie, vertrouwen [1] en minder werkdruk geven, zodat zij meer tijd en aandacht hebben voor hun leerlingen [2]. Het bieden van trainingen en middelen om met onlinehaat om te gaan, sluit aan bij de wens om de professionele positie van de leraar te ondersteunen.

Argumenten tegen: De partij vindt dat de nadruk in het onderwijs te veel is verschoven naar sociale projecten en wil de focus terugbrengen naar kennisoverdracht [3]. Daarnaast spreekt de partij zich uit tegen 'ideologische beïnvloeding' in het onderwijs [5] en tegen het gebruik van 'diversity officers' [4], wat betekent dat zij kritisch zullen staan tegenover het stimuleren van gelijkwaardigheid via het curriculum.

Bronnen:

  1. "Meer professionele ruimte en vertrouwen We geven leerkrachten meer autonomie en vertrouwen in de inrichting van hun lessen, zodat zij hun vak met passie en kwaliteit kunnen uitoefenen."
  2. "Kleinere klassen en lagere werkdruk We verkleinen de klassen en verminderen de werkdruk, zodat leraren meer tijd en aandacht hebben voor hun leerlingen."
  3. "Goed onderwijs vormt de basis van een gezonde samenleving. Kinderen moeten de fundamenten van taal, rekenen en beschaafde omgang meekrijgen, maar de nadruk is de laatste decennia te veel verschoven naar sociale projecten en te weinig naar kennisoverdracht. Forum voor Democratie wil die balans herstellen. Daarom pleiten we voor kleinere klassen, hogere salarissen voor fulltime leraren en meer professionele ruimte en vertrouwen voor de leraar zelf. Zo verbeteren we de kwaliteit van het onderwijs en maken we het leraarschap weer aantrekkelijk. Ook willen we de werkdruk drastisch verlagen door bureaucratie te schrappen en passend onderwijs grotendeels te vervangen door speciaal onderwijs, zodat ieder kind de aandacht krijgt die het nodig heeft."
  4. "Vrijheid van meningsuiting op universiteiten We verbieden cancel culture, diversity officers en safe spaces, zodat universiteiten weer plekken zijn voor vrij debat en scherpe ideeën."
  5. "Wettelijk verbod op transgender-propaganda We verbieden transgender-propaganda op scholen en jeugd-tv, zodat kinderen beschermd worden tegen schadelijke ideologische beïnvloeding."