Verkiezingsprogramma VVD

Stemverwachting: voor (erg zeker, 90%)

Argumenten voor: De partij wil het burgerschapsonderwijs versterken ^[5] en streeft ernaar dat dit gegeven wordt door bevoegde docenten ^[5]. Er is een expliciet standpunt om onderwijsprofessionals beter te trainen in digitale vaardigheden ^[2]. Daarnaast erkent de partij dat online haat, radicalisering en polarisatie via sociale media een groot probleem vormen ^[3][1] en dat de vrije en veilige manier van samenleven onder druk staat door de toename van haat ^[4]. Ook zet de partij zich in voor sociale veiligheid op onderwijsinstellingen ^[6] en het stimuleren van acceptatie op scholen ^[7].

Argumenten tegen: Het verkiezingsprogramma bevat geen argumenten die tegen het versterken van burgerschapsonderwijs of de training van docenten in digitale vaardigheden pleiten.

Bronnen:

1. "Grip op sociale media: We omarmen het leeftijdsadvies voor het gebruik van sociale media en werken een effectief social media verbod uit voor jongeren. Grote platforms als X, Instagram en Facebook worden onder streng toezicht gebracht; ze moeten transparantie geven over algoritmes en inkomsten en zich houden aan onze wetgeving. Verslavende en schadelijke algoritmes die als voedingsbodem fungeren voor haat en extremisme worden verboden, omdat ze polariserende content bevoordelen."
2. "Kennisveiligheid op scholen: Scholen zijn steeds kwetsbaarder als het gaat om hun digitale veiligheid. We borgen veilig internet op scholen en privacy in het gebruik van digitale lesmaterialen. Ook trainen we onderwijsprofessionals beter in digitale vaardigheden. We stimuleren dat schoolbesturen samenwerken aan een stabiele ict-infrastructuur."
3. "Hierbij spelen sociale media een grote rol. Zij hebben de manier waarop wij met elkaar kunnen communiceren en contact leggen over het algemeen positief beïnvloed. Maar er zitten ook nare en gevaarlijke kanten aan. Online haat, antisemitisme en racisme, nepnieuws en bedreigingen, en online radicalisering zijn hier overduidelijke voorbeelden van. Er is een compleet parallelle wereld ontstaan die zich slecht verhoudt tot onze werkelijke fysieke wereld, die wél gekaderd is door wetten en sociale omgangsregels. Polarisatie is een zeer lucratief verdienmodel geworden. En onvrije landen maken daar dankbaar gebruik van, door hier hun boodschappen van haat en onverdraagzaamheid te verspreiden."
4. "Dat onze vrije en veilige manier van samenleven onder druk staat, blijkt helaas ook keer op keer uit de toename van onder meer Jodenhaat, vrouwenhaat en homohaat. In steeds meer schoolklassen is de Holocaust onbespreekbaar. In Amsterdam accepteert minder dan de helft van de leerlingen homoseksualiteit. Sommige mensen, vaak zelfs hier geboren, zijn totaal vervreemd van ons land opgegroeid."
5. "Burgerschap op school: Iedere leerling en student moet de normen en waarden van de Nederlandse rechtsstaat kennen en daarnaar handelen. De inspectie gaat scherper toezicht houden op de burgerschapsopdracht. Als scholen op dit onderdeel een onvoldoende scoren krijgen ze een herstelopdracht. We versterken het burgerschapsonderwijs en willen dat dit gegeven wordt door bevoegde docenten."
6. "Sociale veiligheid: Onderwijsinstellingen moeten veilig zijn voor álle studenten. De onderwijsinspectie krijgt een explicietere rol in het toezien op deze veiligheid. Studenten en scholieren die schooleigendom vernielen worden eerder verwijderd van school. De minister moet kunnen ingrijpen door onderwijsinstellingen een aanwijzing te geven. Bij zeer ernstige veiligheidsproblemen kan de minister de bestuurders wegsturen."
7. "Vrije waarden op school: Er komt een verbod op lesmaterialen die leerlingen aanzetten tot haat, geweld of discriminatie. De inspectie krijgt de wettelijke verplichting om hierop te controleren. De acceptatie van LHBTIQ+'ers op scholen stimuleren we door initiatieven te ondersteunen."