Aanpak onlinehaat in het onderwijs
De regering moet scholen meer tijd, geld en ruimte geven voor burgerschapsonderwijs om gelijkwaardigheid te stimuleren. Ook moeten docenten training krijgen om om te gaan met onlinehaat in de klas. Onlinehaat verspreidt zich namelijk snel via algoritmes en zorgt voor discriminatie in het klaslokaal. Veel docenten voelen zich hierdoor niet voldoende ondersteund.
Motie van het lid Moorman over scholen voldoende ruimte bieden om gelijkwaardigheid te stimuleren in het kader van burgerschapsonderwijs
De kamer, constaterende dat onlinehaat en intolerantie via algoritmes snel verspreid worden, waaronder content uit de manosfeer; overwegende dat docenten aangeven dat zij te maken hebben met discriminerende en haatdragende uitingen in de klas als gevolg hiervan en meer dan de helft van de docenten aangeeft behoefte te hebben aan extra ondersteuning; verzoekt de regering om scholen voldoende ruimte te bieden, in tijd, middelen en curriculum, om gelijkwaardigheid te stimuleren in het kader van burgerschapsonderwijs en te zorgen dat docenten toegang krijgen tot trainingen om te leren omgaan met onlinehaat die het klaslokaal bereikt, en de Kamer hier voor het herfstreces over te informeren.17 juni | onbekend | Aangenomen: 110–40 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma JA21
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)
Argumenten voor: De partij wil dat gelijkwaardigheid tussen man en vrouw actief wordt uitgedragen in het onderwijs [1]. Daarnaast wordt onderwijs gezien als een cruciaal middel om burgers de vaardigheden bij te brengen die nodig zijn voor burgerschap [2]. Ook pleit de partij voor het openlijk kunnen agenderen van schadelijke opvattingen (zoals over vrouwen of homoseksuelen) zonder risico op bedreigingen [4]. Bovendien is er aandacht voor het beschermen van de werktijd van docenten en het herstellen van de rust in de klas [5].
Argumenten tegen: De partij wil geen beleid dat gericht is op het tegengaan van 'institutioneel racisme' [3].
Bronnen:
- "De gelijkwaardigheid tussen man en vrouw actief uitdragen in ons onderwijs en kinderen op de basisschool en middelbare school weerbaarder maken tegen seksueel misbruik, geweld, pesten en het aanzetten tot crimineel gedrag."
- "Onderwijs is cruciaal om ervoor te zorgen dat inwoners met elkaar hun land kunnen vormgeven zoals zij willen. Het onderwijs moet zorgen voor mensen die onze veiligheid waarborgen, voor de kennis en vaardigheden die nodig zijn om in dit land te participeren (burgerschap) en voor vol -doende expertise in de verschillende economische sec -toren. Goed geschoolde mensen zijn nodig in zowel grote sectoren als de bouw, techniek of zorg, als in kleine bran -ches zoals het ambacht. Kortom, onderwijs staat aan de basis van onze brede welvaart."
- "Stoppen met het verdacht maken van onze instituties: geen beleid gericht op het tegengaan van 'institutioneel racisme'."
- "De Nederlandse cultuur moet de leidende cultuur in onze samenleving zijn en blijven. De multiculturele samenle -ving, voor zover hij ooit heeft bestaan, functioneert zeer moeizaam. Waar culturen botsen, in de praktijk vaak onze vrije Westerse cultuur en de islamitische cultuur, dan pre -valeert de Westerse en is er geen ruimte voor concessies. Wanneer discriminatie het proces van integratie belem -mert, dient daartegen opgetreden te worden. JA21 wil geen samenleving waarin mensen louter op grond van hun afkomst of achtergrond worden gehinderd om het beste uit zichzelf te halen en maximaal bij te dragen aan onze maatschappij. Maar met één mythe moet krachtig worden afgerekend: Nederland is geen racistisch land. Maar al te vaak wordt bijvoorbeeld kritiek op het islamitisch geloof als islamofobie, discriminatie of zelfs racisme weggezet en dat is niet hetzelfde. In onze samenleving zijn mensen vrij te geloven wat ze willen, maar ook vrij om een mening te hebben over een geloof. De islamitische cultuur kent nu eenmaal schadelijke opvattingen over vrouwen, homosek -suelen en joden. Dit moet open en bloot kunnen worden geagendeerd zonder risico op bedreigingen of andere inbreuken op de persoonlijke veiligheid. Godsdienstvrijheid en de vrijheid van meningsuiting gelden voor iedereen. JA21 accepteert niet dat onze samenleving wordt ont -wricht en wij accepteren ook niet dat groepen binnen de samenleving hierdoor tegen elkaar worden opgezet."
- "Maar ook wordt een belangrijk deel van de werktijd van docenten geclaimd door een kleine groep leerlingen met gedragsproblemen. Dit gaat ten koste van de lestijd voor de rest van de klas. Dit moet stoppen. JA21 is van mening dat er voor leerlingen, die in het reguliere onderwijs het onderwijsleerproces bij herhaling ernstig orde- en grens -overschrijdend verstoren, direct een plek beschikbaar moet zijn in bestaande voorzieningen voor het cluster 4 onderwijs. JA21 wil die voorzieningen grondig uitbreiden zodat er altijd plaats is voor leerlingen en zij in deze vorm de zorg kunnen krijgen die zij nodig hebben. Zo keert in de klas de rust terug die leerlingen nodig hebben voor het opdoen van kennis, vaardigheden en inzicht. Kostbare werk -tijd wordt ingezet voor administratief werk. Hiervoor wordt een duidelijke norm ingevoerd. De maximale werktijd die door een docent mag worden besteed aan administratieve lasten wordt vastgesteld op 6%. Als er meer tijd nodig is, worden administratieve werkzaamheden geschrapt."