Betere bijscholing voor dierenartsen

De regering moet onderzoeken hoe de bijscholing van dierenartsen structureel kan worden verbeterd. Dierenartsen werken steeds vaker in grote ketens en hebben veel werkdruk. Goede nascholing en begeleiding zijn nodig om de kwaliteit van de zorg te behouden en te voorkomen dat jonge dierenartsen stoppen met hun werk.

Motie van het lid Vellinga-Beemsterboer over onderzoeken hoe de professionele ontwikkeling van dierenartsen structureel kan worden versterkt

De kamer, overwegende dat de diergeneeskundige sector in beweging is en dierenartsen steeds vaker werken binnen grotere ketens en onder toenemende werkdruk; overwegende dat voortdurende professionele ontwikkeling essentieel is om de kwaliteit, onafhankelijkheid en zorgvuldigheid van diergeneeskundige besluitvorming te waarborgen; overwegende dat goede nascholing en begeleiding van jonge dierenartsen kunnen bijdragen aan het versterken van de beroepsgroep en het tegengaan van uitval; verzoekt de regering te onderzoeken hoe levenslang leren, nascholing en professionele ontwikkeling van dierenartsen structureel kunnen worden versterkt en eventueel beter kunnen worden gefaciliteerd.
24 juni | D66 | Aangenomen: 121–29 |

Stemuitslag

D66VVDCDAFVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSPVolt50PLUS
PVVJA21Keijzer

Verkiezingsprogramma CDA

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 85%)

Argumenten voor: De partij zet sterk in op het principe dat onderwijs belangrijk is gedurende het hele leven, inclusief het om- en bijscholen van volwassenen [6]. Zij willen het formele onderwijs beter inrichten voor mensen die tijdens hun loopbaan willen om-, her- of bijscholen [2] en willen leerrechten introduceren voor werkenden [3]. Daarnaast wordt het stimuleren van afspraken over ontwikkeling tussen werkgevers en werknemers ondersteund [1], evenals het inzetten van opleidingsfondsen voor het verwerven van vaardigheden [5]. Specifiek voor de medische sector wordt benadrukt dat opleidingen toekomstgericht moeten zijn [4].

Argumenten tegen: Het programma bevat geen argumenten tegen het stimuleren van nascholing of het faciliteren van professionele ontwikkeling.

Bronnen:

  1. "We stimuleren werkgevers en werknemers om individuele en collectieve afspraken te maken over ontwikkeling, van werk naar werk en het creëren van een leerrijke werkomgeving, met extra aandacht voor senioren, praktisch opgeleiden en statushouders. We roepen werkgevers op hun trainingsbudgetten juist ook aan te wenden voor senioren of medewerkers van wie de baan door technologische ontwikkeling verdwijnt."
  2. "We richten samen met werkgevers en werknemers het formele onderwijs beter in voor mensen die gedurende hun werkzame leven willen om-, her- en bijscholen."
  3. "Er komen leerrechten voor werkenden en werkzoekenden. Deze zijn bij alle erkende opleidingen te besteden. We willen meer flexibel en vraaggericht aanbod en wettelijke erkenning van deelopleidingen en duale trajecten op het hbo en wo."
  4. "Opleidingen en bevoegdheidseisen dienen toekomstgericht en op elkaar afgestemd te zijn, zodat er meer mogelijkheden zijn om binnen de zorg over te stappen naar ander werk. Medische opleidingen hebben aandacht voor de werking, kansen en risico's van technologie en met name AI."
  5. "We stimuleren opleidings- en ontwikkelingsfondsen om gezamenlijk vorm te geven aan 'werk naar werk', de transitie tussen sectoren, het verwerven van algemene vaardigheden en het versterken van de positie van senioren op de arbeidsmarkt."
  6. "Onderwijs is je hele leven van belang. Goed onderwijs richt zich op het vormen van kinderen, het opleiden van jongeren en het om- en bijscholen van volwassenen. De school is niet alleen een plek waar kinderen leren rekenen en schrijven, en waar jongeren een vak leren, maar ook waar zij hun talenten ontdekken, kansen krijgen en oefenen in goed burgerschap. Waar onderzoek bijdraagt aan de toekomst van ons land. Elke dag zetten talloze leerkrachten, docenten, onderwijsassistenten en andere mensen in het onderwijs zich met passie in."