Gesprek over scholing voor lerarenteams
11 februari, D66, CDA, GroenLinks-PvdA, JA21
De regering moet met docenten afspraken maken over extra tijd voor scholing in teamverband. De kwaliteit van het onderwijs hangt namelijk sterk af van de kennis en vaardigheden van leraren en schoolleiders. Door samen te leren en kennis te delen binnen het team, kunnen leraren zich beter specialiseren. Het is hierbij belangrijk dat de beroepsgroep zelf achter de plannen staat.
Motie van het lid Rooderkerk c.s. over met leraren spreken over de vormgeving van professionele ontwikkeling in teamverband
De kamer,
constaterende dat in het coalitieakkoord Aan de slag wordt voorgesteld
leraren aantoonbaar meer tijd te geven voor professionele ontwikkeling;
overwegende dat de belangrijkste factor voor het vergroten van onderwijskwaliteit bestaat uit de vakinhoudelijke kennis en pedagogischdidactische vaardigheden van leraren onder professioneel onderwijskundig leiderschap van een schoolleider;
overwegende dat het van grote waarde is om deze professionele
ontwikkeling in teamverband vorm te geven, zodat specialisatie mogelijk
wordt en kennisuitwisseling binnen het lerarenteam wordt gestimuleerd;
overwegende dat draagvlak bij de beroepsgroep onmisbaar is bij het
realiseren en benutten van meer tijd voor professionele ontwikkeling;
verzoekt de regering zo snel mogelijk met de beroepsgroep in gesprek te
gaan over de vormgeving van de tijd voor professionele ontwikkeling in
teamverband en daarbij heldere doelen te stellen.Behandeld
| Datum | Activiteit |
|---|---|
| 12 februari | Begroting Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (36800-VIII) (antwoord 1e termijn + rest) |
| 2 maart | Stemmingen |
Tegelijkertijd
- Gesprek over scholing voor lerarenteams (D66, CDA, GL-PVDA, JA21)
- Onderzoek naar subsidies voor onderwijsgroepen (VVD)
- Veiligheid op hogescholen en universiteiten (VVD, JA21)
- Maatregelen voor hogere mbo-instroom (VVD, JA21)
- Betere beoordeling voor inclusieve scholen (GL-PVDA, D66, CU, CDA, GL-PVDA, SGP)
- Minder commerciële inhuur in het onderwijs (GL-PVDA, SP)
- Onderzoek naar verschillen in het onderwijs (GL-PVDA, DENK)
- Funderend onderwijs op gelijke hoogte (GL-PVDA, G-Markus, SGP)
- Vrijstellingen voor basisvakken in het mbo (GL-PVDA)
- Verplichte stagevergoeding voor studenten (GL-PVDA)
- Gelijke regels lesgeld terugkrijgen voor mbo (GL-PVDA)
- Onafhankelijkheid van hoger onderwijs beveiligen (GL-PVDA)
- Onderzoek naar overheidsgeld voor wetenschap (GL-PVDA)
- Straf voor antisemitisme op scholen (PVV)
- Verbod op islamitische gebedsruimtes op school (PVV, PVV)
- Score scholen bij andere leerroute onderzoeken (CDA, SP, CU, G-Markus, JA21, D66, GL-PVDA)
- Beperking subsidie-eisen maatschappelijke dienst (CDA, CU)
- Basisbeurs bij overstap van hbo naar universiteit (CDA, VVD, JA21, GL-PVDA, D66, G-Markus)
- Schadeverhaal na vernielingen op universiteiten (CDA, VVD, JA21)
- Behoud van kleine opleidingen in het onderwijs (JA21)
- Ruimte voor onderzoek naar afwijkende visies (JA21)
- Onderzoek naar meer invalshoeken op hogescholen (JA21)
- Rente op studieschulden verlagen (FVD)
- Ruimere vergoeding voor pechgeneratie studenten (FVD)
- Onderzoek naar verplicht geld voor schoolgebouwen (DENK)
- Betere uitvoering Stagepact voor mbo-studenten (DENK)
- Verbod op gebedsverboden op scholen (DENK)
- Aanpak antisemitisme op scholen (SGP, G-Markus, BBB, CU)
- Intrekken wetsvoorstel personeelsbeleid school (SGP)
- Versterking maatschappelijke diensttijd (CU, CDA)
- Extra steun voor Joodse studenten (CU, BBB, CDA, VVD)
- Digitale middelen toegankelijk voor studenten (CU)
- Verbetering van het leerlingenvervoer (SP)
- Betere samenwerking bij toezicht zorgopleidingen (G-Markus, SGP)
- Kwaliteitsbewaking voor universiteiten (G-Markus)
- Nationale veiligheidsregels voor universiteiten (G-Markus, SGP)
- Vrije wetenschap in het hoger onderwijs (G-Markus)
