Strategie voor kunstmatige intelligentie in het onderwijs

De regering moet samen met scholen en studenten een plan maken voor het verantwoord gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) in het middelbaar beroepsonderwijs en het hoger onderwijs. AI heeft grote invloed op hoe er geleerd en getoetst wordt. Een duidelijke strategie helpt om kansen te benutten en risico's zoals privacyschendingen en fraude te verkleinen.

Motie van het lid Rooderkerk c.s. over een strategie voor verantwoord gebruik van Al in het mbo en hoger onderwijs

De kamer, constaterende dat kunstmatige intelligentie (Al) in hoog tempo haar intrede doet in het hoger onderwijs en grote invloed heeft op onderwijs, toetsing en de arbeidsmarkt; overwegende dat Al zowel kansen biedt voor innovatie en toegankelijkheid als risico’s met zich meebrengt, zoals op het gebied van academische integriteit, privacy en kwaliteit van onderwijs; overwegende dat studenten en docenten behoefte hebben aan ondersteuning bij verantwoord gebruik van Al; verzoekt de regering om, in samenwerking met onderwijsinstellingen, docenten, studenten en relevante experts, te komen tot een strategie voor verantwoord gebruik van Al in het mbo en hoger onderwijs.
16 april | D66, VVD | Aangenomen: 124–26 |

Stemuitslag

D66VVDGL-PvdACDAJA21MarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSPKeijzerVolt50PLUS
PVVFVD

Verkiezingsprogramma PvdD

Stemverwachting: voor (erg zeker, 90%)

Argumenten voor: De partij erkent de risico's van AI voor onderwijs en menselijke vaardigheden [1][3]. Het ontwikkelen van een strategie voor verantwoord gebruik sluit aan bij de visie dat onderwijs zich moet richten op 'verantwoord werken mét AI' [1] en dat AI 'ondersteunend' moet zijn in sectoren zoals het onderwijs, zonder de menselijke interactie te verdringen [3]. Bovendien pleit de partij voor publieke en democratische controle om risico's voor de samenleving te minimaliseren [4].

Argumenten tegen: Er is geen directe aanwijzing in de teksten om tegen een strategie voor verantwoord gebruik te stemmen. De enige mogelijke terughoudendheid zou kunnen voortkomen uit een fundamenteel wantrouwen tegen AI-ontwikkelingen, maar de partij stelt dat onderzoek en educatie noodzakelijk zijn om de weerbaarheid te vergroten en als basis voor beleid moeten dienen [2].

Bronnen:

  1. "Gebruikmaken van AI kan de eigen vaardigheden en creativiteit aantasten. Denk aan brainstormen of het schrijven van teksten. Het onderwijs richt zich daarom op zowel het ontwikkelen van deze vaardigheden lós van AI, als op het verantwoord werken mét AI."
  2. "Er komt structurele financiering voor onafhankelijk onderzoek naar de ecologische en maatschappelijke impact van AI. Bij die laatste categorie is expliciet aandacht voor effecten op autonomie, taal, denken en (sociaal) gedrag, en de risico's voor rechtstaat en democratie. Onderzoeksresultaten worden publiek beschikbaar gemaakt en gebruikt voor educatie om de weerbaarheid van burgers te vergroten. Ze vormen daarnaast een basis voor beleid."
  3. "AI mag geen vervanging zijn voor essentiële menselijke interactie in sectoren waar menselijke interactie belangrijk is, zoals binnen de zorg, onderwijs en cultuur. Technologie moet daar ondersteunend zijn - niet het menselijke contact verdringen."
  4. "Kunstmatige intelligentie (AI) ontwikkelt zich razendsnel en dringt steeds dieper door in ons dagelijks leven. Deze technologie wordt nu grotendeels gestuurd door de belangen van grote techbedrijven, waarbij risico's voor samenleving, mens en natuur worden genegeerd ten gunste van winstmaximalisatie. De Partij voor de Dieren wil dat AI snel onder publieke en democratische controle komt, met nadrukkelijke aandacht voor ecologische grenzen, mensenrechten, dierenwelzijn, mededogen en sociale rechtvaardigheid."