Verkiezingsprogramma JA21

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)

Argumenten voor: De partij stelt expliciet dat voor 'oplevend antisemitisme geen plaats kan zijn' ^[2]. Door het verplicht stellen van Holocausteducatie en het bevorderen van educatieve bezoeken aan Auschwitz, wordt bijgedragen aan de kennisoverdracht over de Holocaust en de bestrijding van antisemitisme, wat aansluit bij het standpunt dat antisemitisme in onderwijsinstellingen moet worden tegengegaan.

Argumenten tegen: Er is geen directe onderbouwing in het verkiezingsprogramma tegen het verplicht stellen van educatieve reizen; er zijn echter wel algemene punten over de autonomie van de leraar en de efficiëntie van onderwijstijd ^[3][1], die in theorie zouden kunnen worden aangevoerd als tegenargument met betrekking tot de praktische invulling en de druk op het curriculum.

Bronnen:

1. "Maar ook wordt een belangrijk deel van de werktijd van docenten geclaimd door een kleine groep leerlingen met gedragsproblemen. Dit gaat ten koste van de lestijd voor de rest van de klas. Dit moet stoppen. JA21 is van mening dat er voor leerlingen, die in het reguliere onderwijs het onderwijsleerproces bij herhaling ernstig orde- en grens -overschrijdend verstoren, direct een plek beschikbaar moet zijn in bestaande voorzieningen voor het cluster 4 onderwijs. JA21 wil die voorzieningen grondig uitbreiden zodat er altijd plaats is voor leerlingen en zij in deze vorm de zorg kunnen krijgen die zij nodig hebben. Zo keert in de klas de rust terug die leerlingen nodig hebben voor het opdoen van kennis, vaardigheden en inzicht. Kostbare werk -tijd wordt ingezet voor administratief werk. Hiervoor wordt een duidelijke norm ingevoerd. De maximale werktijd die door een docent mag worden besteed aan administratieve lasten wordt vastgesteld op 6%. Als er meer tijd nodig is, worden administratieve werkzaamheden geschrapt."
2. "De besturen van de Nederlandse universiteiten en hogescholen dienen pal te staan voor al hun Joodse studenten die zonder intimidatie het lesprogramma moeten kunnen volgen. Voor oplevend antisemitisme kan geen plaats zijn en dat betekent ook dat Nederlandes universiteiten en hogescholen niet moeten zwichten wanneer druk wordt uitgeoefend om banden met Israelische onderwijsinstel -lingen op te schorten of te beëindigen."
3. "Daar zorgt JA21 voor, en wel door de kwaliteiten van do -centen maximaal te benutten en hen het vertrouwen te ge -ven dat zij verdienen. Ten eerste door uit te spreken dat de leraar de professional is die met leerlingen en studenten werkt en goed inzicht heeft in de vaardigheden, cognitie -ve mogelijkheden, inzet en ontwikkeling van leerlingen. De leraar is dan ook als geen ander in staat om een leerling te adviseren. Dat advies moet centraal staan in het bevorderen of laten doorstromen van leerlingen. Niet de wens van de ouders en ook niet de wens van de schoolleiding. Zo komt de juiste leerling op de juiste plek, zonder discussie."