Verplicht schoolbezoek aan Auschwitz

De regering moet onderzoeken hoe middelbare scholen een bezoek aan het voormalige vernietigingskamp Auschwitz-Birkenau kunnen opnemen in het onderwijs over de Holocaust. Antisemitisme in Nederland neemt toe en veel jongeren weten weinig over deze zwarte bladzijde uit de geschiedenis of ontkennen dat deze heeft plaatsgevonden.

Motie van het lid Van der Plas over een bezoek van middelbare scholen aan Auschwitz-Birkenau inpassen in de verplichte Holocausteducatie

De kamer, constaterende dat antisemitisme in Nederland toeneemt; constaterende dat steeds meer jongeren weinig tot geen kennis hebben over de Holocaust en in bepaalde groepen jongeren de Holocaust zelfs wordt ontkend; overwegende dat Holocausteducatie verplicht is; verzoekt de regering om te kijken hoe een bezoek van middelbare scholen aan voormalig vernietigingskamp Auschwitz-Birkenau ingepast kan worden in de verplichte Holocausteducatie en het Nationaal Plan Versterking Holocausteducatie.
21 april | BBB | Verworpen: 55–95 |

Stemuitslag

PVVJA21MarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSP50PLUS
D66VVDGL-PvdACDAFVDKeijzerVolt

Verkiezingsprogramma PvdD

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)

Argumenten voor: De partij benadrukt dat Joodse Nederlanders steeds vaker te maken hebben met antisemitisme [2] en dat de overheid investeert in Holocausteducatie om waakzaamheid in de samenleving te bevorderen [1]. Een bezoek aan Auschwitz-Birkenau sluit aan bij de ambitie om herinneringscentra financiële ondersteuning te bieden zodat zij de brug tussen verleden en heden kunnen slaan [3].

Argumenten tegen: De partij stelt dat Joodse organisaties zoals Erev Rav en gate48 onvoldoende gehoord worden bij nieuwe initiatieven tegen antisemitisme [4]. Het zou kunnen betekenen dat zij kritisch staan tegenover een voorstel waar deze groepen niet nadrukkelijk bij betrokken worden, of zij zouden kunnen pleiten voor een bredere invulling van educatie die ook andere vormen van discriminatie en moslimhaat adresseren [5].

Bronnen:

  1. "Educatie over de holocaust legt zowel de nadruk op de gruweldaden zelf als op de signalen en omstandigheden die eraan voorafgingen, om waakzaamheid in de samenleving te bevorderen. De overheid investeert in holocausteducatie."
  2. "Joodse Nederlanders hebben steeds vaker te maken antisemitisme. Met verbale en fysieke agressie op school, op het werk, in de eigen buurt, in de sport en op sociale media. Joodse scholen moeten steeds strenger beveiligd worden. Joden moeten hun Joodse identiteit in vrijheid en veiligheid kunnen beleven. Daarbij is het van belang om de rol van Europa in het antisemitisme onder ogen te zien. Europa is de bakermat van antisemitisme. Eeuwenlang werden Joden in Europa vervolgd om hun Joods-zijn. Er gingen tal van afschuwelijke complottheorieën rond waarin Joden werden gedehumaniseerd. Hierdoor werden mensen tegen elkaar opgezet. Dit vormde de voedingsbodem voor de Holocaust, een van de grootste misdaden in de geschiedenis, waar ook veel gewone burgers in Europa aan meewerkten."
  3. "Herinneringscentra krijgen meer financiële ondersteuning om te ontwikkelen en de belangrijke brug te kunnen blijven slaan tussen verleden en het heden."
  4. "Joodse organisaties zoals Een Ander Joods Geluid, Erev Rav en gate48 moeten geraadpleegd worden door de Nationaal Coördinator Antisemitisme Bestrijding en betrokken worden bij nieuwe initiatieven tegen antisemitisme. Deze organisaties worden niet voldoende gehoord."
  5. "Initiatieven tot dialoog en educatie gericht op het tegengaan van moslimhaat en antisemitisme, zoals Deel de Duif, worden actief en structureel ondersteund."