Onderzoek arbeidsvoorwaarden leraren

De regering moet de verschillen in arbeidsvoorwaarden tussen leraren in het regulier onderwijs en leraren op privéscholen in kaart brengen. Er is een tekort aan leraren.

Motie van de leden Moorman en Ceder over de verschillen in arbeidsvoorwaarden in kaart brengen tussen leraren in het regulier onderwijs en leraren op privéscholen

De kamer, constaterende dat er sprake is van een lerarentekort; verzoekt de regering de verschillen in arbeidsvoorwaarden in kaart te brengen tussen leraren in het regulier onderwijs en leraren op privéscholen.
13 mei | GL-PvdA, CU | Verworpen: 38–112 |

Stemuitslag

GL-PvdACUDENKPvdDSGPSPVolt50PLUS
D66VVDPVVCDAJA21FVDMarkuszBBBKeijzer

Verkiezingsprogramma GL-PvdA

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 70%)

Argumenten voor: De partij erkent dat er een lerarentekort is dat vraagt om een langdurige inzet om personeel aan te trekken en te behouden [1]. Om dit te bereiken willen ze de beroepsgroep aantrekkelijker maken door middel van goede arbeidsvoorwaarden [2] en verbeterde arbeidsomstandigheden voor beginnende docenten [3]. Daarnaast uit de partij zorgen over de rol van private alternatieven in het onderwijs, waarbij ze stellen dat het inkopen van private bijlessen zorgt voor een groeiende kansenongelijkheid [4].

Argumenten tegen: Er is in de fragmenten geen specifieke informatie te vinden die aangeeft dat de partij tegen het in kaart brengen van arbeidsvoorwaarden bij privéscholen zou zijn.

Bronnen:

  1. "Aanpak lerarentekort. Een leraar voor de klas hoort de basis te zijn. Het lerarentekort is niet snel en gemakkelijk op te lossen, maar vraagt om langdurige inzet om goed personeel aan te trekken, op te leiden en te behouden. We starten met een Onderwijsagenda 2035 waar we met een blik op de lange termijn zorgen dat er voldoende opgeleid onderwijspersoneel is. In achterstandswijken waar de grootste uitdagingen liggen krijgen leraren meer salaris."
  2. "Activeren van de stille reserve. Er is een grote groep mensen met een onderwijsbevoegdheid die niet meer voor de klas staat. We maken het met goede arbeidsvoorwaarden en ontwikkelmogelijkheden aantrekkelijk voor deze groep om terug te keren naar het onderwijs."
  3. "Beginnende docenten. Eén op de vijf startende docenten verlaat na vijf jaar het onderwijs. Dat aantal brengen we naar beneden door verbeterde arbeidsomstandigheden en betere begeleiding na afstuderen. We voorkomen dat leraren in opleiding al zelfstandig worden ingezet."
  4. "In ons onderwijs worden leraren opgezadeld met extra taken en controle, zodat hun plezier in lesgeven langzaamaan verdwijnt en niet ieder kind de aandacht kan krijgen die het verdient. Wie het zich kan veroorloven, koopt private bijlessen in. Wie dat niet kan betalen, blijft achter. Zo groeit de kansenongelijkheid."