De regering moet de verschillen in arbeidsvoorwaarden tussen leraren in het regulier onderwijs en leraren op privéscholen in kaart brengen. Er is een tekort aan leraren.
Motie van de leden Moorman en Ceder over de verschillen in arbeidsvoorwaarden in kaart brengen tussen leraren in het regulier onderwijs en leraren op privéscholen
De kamer,
constaterende dat er sprake is van een lerarentekort;
verzoekt de regering de verschillen in arbeidsvoorwaarden in kaart te
brengen tussen leraren in het regulier onderwijs en leraren op
privéscholen.
Argumenten voor: De partij erkent dat er sprake is van een enorm lerarentekort, wat leidt tot grote gevolgen zoals vierdaagse schoolweken en een afbraak van de onderwijskwaliteit [1]. Daarnaast signaleert de partij een explosieve groei van het islamitisch onderwijs [2]. Het in kaart brengen van de verschillen in arbeidsvoorwaarden kan helpen om inzicht te krijgen in dit tekort en de groei van dit type privéscholen.
Argumenten tegen: Er zijn geen fragmenten in het verkiezingsprogramma die redenen geven om tegen het in kaart brengen van de arbeidsvoorwaarden te stemmen.
Bronnen:
"Steeds meer leraren verlaten het onderwijs of beginnen er niet eens meer aan. De gevolgen zijn groot: een enorm lerarentekort, vierdaagse schoolweken en een structurele afbraak van de onderwijskwaliteit. Eén op de drie kinderen verlaat de basisschool als functioneel analfabeet. Zij zullen de rest van hun leven de grootste moeite hebben om zich te redden. Dat is een schande van de eerste orde voor een ontwikkeld land als Nederland."
"We zien een explosieve groei van islamitisch onderwijs. Bijna twee derde van alle nieuwe basisscholen die in 2026 in Nederland openen, is islamitisch: negen van de veertien. Dat is een record; nooit eerder kwamen er in één jaar zoveel islamitische basisscholen bij. In totaal zijn het er bijna honderd. Deze groei betekent dat steeds méér kinderen onderwijs krijgen waarin de sharia centraal staat in plaats van Nederlandse wetten en waarden."