Controle op risico-scholen onderzoeken
De regering moet onderzoeken of het vooraf controleren van documenten bij scholen echt werkt om risico's te ontdekken. De onderwijsinspectie en de Raad van State twijfelen namelijk of deze papieren controles effectief zijn.
Motie van het lid Stoffer c.s. over een effectmeting van voorafgaand toezicht bij bekostigde en niet-bekostigde scholen voor het detecteren van risico's
De kamer, overwegende dat binnen vijf jaar een evaluatie wordt uitgevoerd van het wetsvoorstel; constaterende dat het wetsvoorstel en het beoordelen van initiatieven van nieuwe bekostigde scholen hoge verwachtingen hebben van het voorafgaande toezicht op basis van documenten, maar dat de onderwijsinspectie en de Raad van State de waarde hiervan sterk relativeren; verzoekt de regering als onderdeel van de evaluatie een effectmeting te laten uitvoeren van in hoeverre het voorafgaande toezicht op basis van documenten bij bekostigde en niet-bekostigde scholen in de praktijk effectief is gebleken om scholen met risico’s te detecteren.13 mei | SGP, CU, FVD, JA21, Markusz | Aangenomen: 79–71 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma D66
Stemverwachting: voor (onzeker, 60%)
Argumenten voor: De partij stelt vast dat er grote verschillen zijn tussen scholen en dat sommige scholen structureel achterblijven [1]. Het uitvoeren van een effectmeting om te bepalen of toezicht effectief is in het detecteren van risico's draagt bij aan het aanpakken van deze problematiek. Daarnaast geeft de partij aan waarde te hechten aan bewezen effectieve methodes [2], wat aansluit bij het verzoek om de effectiviteit van het toezicht te meten.
Argumenten tegen: Er is in de fragmenten geen informatie te vinden die erop wijst dat de partij tegen effectmetingen of toezicht op scholen is.
Bronnen:
- "Maar die belofte wordt nu nog lang niet altijd waargemaakt. Door het lerarentekort vallen te vaak lessen uit. En te veel leerlingen gaan van school zonder goed te kunnen lezen, schrijven en rekenen. Tussen scholen zijn de verschillen groot: sommige scholen blinken jaar na jaar uit, andere blijven structureel achter. Jongeren worden te vroeg vastgezet in keuzes die hun kansen later bepalen. Leraren zijn te veel tijd kwijt aan bijzaken die niets met lesgeven te maken hebben. En scholen missen rust en een visie voor de lange termijn, omdat het beleid steeds verandert."
- "We zorgen dat pabo's voldoen aan landelijke kwaliteitseisen voor eindniveau en inhoud, en versterken de academische pabo zodat onderzoek en bewezen effectieve methodes sneller de klas bereiken. Dat verbetert het onderwijs en versterkt de professionele status van het leraarschap."