Stop met het beleid voor 'kansrijk adviseren'
Motie van het lid Van Houwelingen over stoppen met onderwijsbeleid gericht op "kansrijk adviseren"
De kamer, overwegende dat leerlingen niet een «kansrijk» maar een «realistisch» schooladvies zouden moeten krijgen; constaterende dat bovendien op dit moment, ten onrechte, «kansrijk» vrijwel uitsluitend wordt gemeten en gedefinieerd in cognitieve termen; verzoekt de regering te stoppen met onderwijsbeleid gericht op zogenaamd «kansrijk adviseren».Stemverwachting
Verkiezingsprogramma PvdD
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 85%)
Argumenten voor: De partij wil dat onderwijs zich niet alleen richt op cognitieve vaardigheden, maar ook op de ontplooiing van sociale, emotionele, motorische en creatieve talenten [3]. Daarnaast streeft de partij naar kindgericht onderwijs waarin persoonlijke ontwikkeling en het eigen tempo van de leerling centraal staan [4], en wil zij vroege selectie stoppen om leerlingen de ruimte te geven te ontdekken wat bij hen past [1]. Ook de wens om adviezen objectiever te maken door onbewuste vooroordelen aan te pakken [2] sluit aan bij de motie, die stelt dat het huidige systeem van 'kansrijk adviseren' gebrekkig is.
Argumenten tegen: Er is in het verkiezingsprogramma weinig informatie te vinden die een argument vormt om tegen de motie te stemmen. De partij richt zich primair op het verbreden van het onderwijsbeeld en het tegengaan van eenzijdige selectie.
Bronnen:
- "We stoppen met vroege selectie. We stimuleren middelbare scholen om brede brugklassen aan te bieden en pas na twee tot drie jaar klassen in te delen in specifieke onderwijsrichtingen. Leerlingen krijgen in deze brede scholengemeenschappen volop de ruimte om te ontdekken welke leerroute het beste bij hen past."
- "Onbewuste vooroordelen hebben te vaak invloed op een schooladvies. Een kind met bijvoorbeeld een migratieachtergrond, neurodivergentie of kwetsbare sociaaleconomische positie kan hierdoor een lager schooladvies krijgen dan een ander kind met vergelijkbare schoolresultaten. Aan deze impactvolle vorm van discriminatie wordt aandacht besteed in lerarenopleidingen en scholen krijgen handvatten om tot een meer objectief schooladvies te komen."
- "Het gaat om ontwikkeling, niet om cijfers De Partij voor de Dieren wil dat het onderwijs gericht is op het ontwikkelen van cognitieve vaardigheden, maar ook op het ontplooien van andere talenten. Dit zijn bijvoorbeeld sociale, emotionele, motorische en creatieve vaardigheden, die niet in cijfers zijn uit te drukken. Scholen horen niet primair gericht te zijn op rendementen, controle, concurrentie en commerciële modellen, maar op de ontwikkeling van de individuele leerling."
- "We stimuleren de omslag van de onderwijssystemen waarin alle leerlingen hetzelfde tempo volgen, naar kindgericht onderwijs waarin persoonlijke ontwikkeling en eigen tempo vooropstaan."