Stop met het beleid voor 'kansrijk adviseren'
Motie van het lid Van Houwelingen over stoppen met onderwijsbeleid gericht op "kansrijk adviseren"
De kamer, overwegende dat leerlingen niet een «kansrijk» maar een «realistisch» schooladvies zouden moeten krijgen; constaterende dat bovendien op dit moment, ten onrechte, «kansrijk» vrijwel uitsluitend wordt gemeten en gedefinieerd in cognitieve termen; verzoekt de regering te stoppen met onderwijsbeleid gericht op zogenaamd «kansrijk adviseren».Stemverwachting
Verkiezingsprogramma Volt
Stemverwachting: tegen (vrij zeker, 80%)
Argumenten voor: De partij stelt dat een toets niet zwaarder mag wegen dan de "bredere ontwikkeling van het kind" [1]. Daarnaast wil de partij dat het adviesproces gebaseerd is op de "ontplooiing van karakter, talent en mentale capaciteit" [2]. Dit sluit aan bij de kritiek in de motie dat het huidige "kansrijke" advies te eenzijdig op cognitieve termen is gericht.
Argumenten tegen: De partij zet sterk in op "kansengelijkheid" [1] en wil dat ieder kind zich kan ontwikkelen, ongeacht afkomst of situatie [3]. In plaats van te stoppen met beleid gericht op kansen, wil Volt het adviesproces juist "eerlijker en kindgerichter" maken [1] door middel van een "breder adviesproces" waarin ook de leerontwikkeling, observaties van leraren en gesprekken met ouders en leerlingen worden meegewogen [1].
Bronnen:
- "Volt gaat de overgang van basis naar voortgezet onderwijs eerlijker en kindgerichter maken. Centrale toetsen dragen bij aan kansengelijkheid door als objectieve check het schooladvies te versterken of bij te stellen. Tegelijkertijd mag de toets niet zwaarder wegen dan de bredere ontwikkeling van het kind. Volt pleit daarom voor een breder adviesproces, gebaseerd op de leerontwikkeling die leraren door de jaren heen waarnemen, in combinatie met doorstroomgesprekken met ouders en leerlingen. Volt stimuleert de ontwikkeling van alternatieve toetsvormen, zoals kleinschalige, diagnostische toetsen die gericht zijn op ondersteuning in plaats van selectie. Scholen krijgen hierbij inhoudelijke en professionele begeleiding om deze toetsen op een eerlijke en stressvrije manier te integreren in hun schooladvies."
- "Volt wil passend onderwijs voor ieder individu, waarbij de ontplooiing van karakter, talent en mentale capaciteit van elk kind het uitgangspunt moet zijn. Het kind komt centraal te staan in ons onderwijsmodel, waarbij we inzetten op een inclusieve en stimulerende omgeving voor iedereen."
- "Gelijke kansen beginnen in de klas. Ieder kind moet zich kunnen ontwikkelen, ongeacht inkomen, afkomst of woonplaats. Maar niet iedereen start met dezelfde kansen. Toegang tot onderwijs en kinderopvang verschilt nog te vaak per regio of gezinssituatie. Ook sluit het onderwijs niet altijd aan op de vaardigheden die in de toekomst nodig zijn."