Aanpak wapenbezit op scholen

De regering moet met scholen praten en hen een duidelijk plan geven over hoe ze moeten handelen bij vermoedens van wapenbezit. Er is steeds meer geweld en wapenbezit onder jongeren op school. Docenten en schoolleiders weten nu niet goed hoe ze hiermee om moeten gaan.

Motie van de leden Kisteman en Armut over inventariseren wat scholen nodig hebben om effectief op te treden bij vermoedens van wapenbezit

De kamer, constaterende dat signalen over wapenbezit en ernstig geweld onder jongeren en op school toenemen; overwegende dat schoolleiders, docenten en onderwijsondersteunend personeel behoefte hebben aan een duidelijk handelingsperspectief bij vermoedens van wapenbezit; verzoekt de regering in gesprek te gaan met scholen en te inventariseren wat scholen aanvullend nodig hebben om effectief op te treden bij redelijke vermoedens van wapenbezit en hen vervolgens handelingsperspectief te bieden.
17 juni | VVD, CDA | Aangenomen: 131–19 |

Stemuitslag

D66VVDCDAJA21FVDMarkuszBBBCUDENKPvdDSGPSPKeijzerVolt50PLUS
PVV

Verkiezingsprogramma PvdD

Stemverwachting: voor (vrij zeker, 75%)

Argumenten voor: De partij wil structureel investeren in scholen en leerkrachten [1]. Hierbij is het een belangrijk uitgangspunt om leerkrachten meer regie over hun werk te geven [1]. Daarnaast wil de partij de verbinding tussen het onderwijs, gemeenten en de jeugdzorg versterken, zodat leerlingen tijdig de juiste ondersteuning krijgen [4]. Tevens is er veel aandacht voor het welzijn en de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen [2][3]. Het bieden van een handelingsperspectief bij ernstige incidenten zoals wapenbezit sluit aan bij de wens om scholen en personeel beter te ondersteunen.

Argumenten tegen: Het verkiezingsprogramma biedt geen argumenten om tegen het bieden van handelingsperspectieven of het inventariseren van de behoeften van scholen te stemmen.

Bronnen:

  1. "Structureel investeren in leerkrachten en scholen Er moet worden geïnvesteerd in leerkrachten en scholen. De Partij voor de Dieren vindt dat er structureel extra geld moet worden vrijgemaakt voor het verlagen van de werkdruk, meer regie voor leraren over hun werk, het creëren van extra ontwikkelingsmogelijkheden, hogere salarissen en kleinere klassen."
  2. "We stimuleren de aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen en interventies gericht op het welzijn van leerlingen."
  3. "Een goede mentale gezondheid begint op school. Er komt ruimte in het lesprogramma om de gevolgen van (social) media gebruik te bespreken. Er is aandacht voor de ontwikkeling van sociale vaardigheden en empathische omgang. Er wordt actief opgetreden tegen pesten op bijvoorbeeld scholen en op sportclubs. Ook wordt er expliciet aandacht besteed aan mentale problemen, zoals klimaatangst, als gevolg van klimaatverandering."
  4. "De verbinding tussen onderwijs, gemeenten en jeugdzorg wordt versterkt en gefaciliteerd, zodat leerlingen tijdig passende ondersteuning kunnen krijgen."