Meer kijken naar vaardigheden bij Defensie
De regering moet bij Defensie bij vacatures meer kijken naar vaardigheden in plaats van alleen naar diploma's. Defensie heeft namelijk grote personeelstekorten. Er zijn veel mensen met de juiste vaardigheden, maar zij hebben niet het vereiste diploma. Door op wat iemand kan te letten in plaats van op een diploma, kunnen deze tekorten worden verminderd.
Motie van het lid Jagtenberg over bij werving nadrukkelijker sturen op vaardigheden in plaats van uitsluitend op diploma-eisen
De kamer, overwegende dat jaarlijks meer dan 22.000 mbo-studenten hun opleiding vroegtijdig afbreken zonder startkwalificatie; overwegende dat er binnen Defensie functies zijn met grote personeelstekorten, terwijl er mensen beschikbaar zijn die wel over de benodigde vaardigheden beschikken maar niet over het vereiste diploma; overwegende dat een grote nadruk op vaardigheden in plaats van uitsluitend diploma’s kan bijdragen aan het verkleinen van personeelstekorten en dat Defensie veel investeert in persoonlijke ontwikkeling; verzoekt de regering om, waar dit vanuit de functie-inhoud mogelijk is, bij vacatures en werving binnen Defensie nadrukkelijker te sturen op vaardigheden in plaats van uitsluitend op diploma-eisen, dit actief uit te dragen en de Kamer hierover te informeren.2 juli | D66 | Aangenomen: 144–6 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma GL-PvdA
Stemverwachting: voor (vrij zeker, 80%)
Argumenten voor: De partij streeft ernaar om meer mensen bij Defensie aan het werk te krijgen [2]. Daarnaast wil de partij personeelstekorten in kraptesectoren aanpakken door in te zetten op laagdrempelige omscholing en het faciliteren van zij-instromers [5]. Er is ook aandacht voor het belang van vaardigheden en het stimuleren van levenslang leren, waarbij ook vaardigheden buiten het directe beroep een rol spelen [6]. Verder wil de partij dat het mbo-onderwijs beter aansluit bij de praktijk en de arbeidsmarkt door meer focus op basisvaardigheden [1].
Argumenten tegen: De partij benadrukt dat diploma's op elk niveau van belang zijn voor de samenleving [4] en wil dat jongeren een startkwalificatie behalen om betere kansen op een goede baan te krijgen [3].
Bronnen:
- "Mbo als maatschappelijk partner. Het mbo heeft meer regelvrijheid nodig om opleidingen flexibeler vorm te geven. Zo kan er meer worden aangesloten bij de praktijk, en de snel veranderende arbeidsmarktbehoeften. Samen met mboinstellingen werken we aan kwaliteitsimpuls voor het mbo onderwijs gericht op betere basisvaardigheden."
- "Mensen voor defensie. We voeren niet opnieuw een opkomstplicht in, maar zetten alles op alles om te zorgen dat meer mensen bij Defensie gaan werken. We hebben extra aandacht voor goede arbeidsvoorwaarden, veel meer reservisten, opleidingen, diversiteit, de mogelijkheden van jongeren om tot Defensie toe te treden, een veilige werkomgeving en goede zorg voor veteranen, ook door uitvoering en naleving van de Veteranenwet."
- "Kansrijk van start. We zorgen ervoor dat kinderen zonder diploma een startkwalificatie halen. Zo hebben ze een grotere kans op een goede baan. We investeren in het praktijkonderwijs en het vmbo-onderwijs. We verruimen de mogelijkheden om al op het vmbo een startkwalificatie te halen zonder dat leerlingen hiervoor naar een andere school hoeven."
- "Waardering voor ieder niveau. We erkennen dat diploma's van studenten op elk niveau van belang zijn voor de samenleving. Vanaf dat moment kan een afgestudeerde een leven lang leren naar behoefte in plaats van altijd op een zo hoog mogelijk niveau te moeten starten. Zo leggen we de nadruk op de ontwikkeling en behoefte van de student binnen de maatschappij."
- "Het werk van nu. Digitalisering biedt kansen om de krapte te lijf te gaan. We zetten in op laagdrempelige en aantrekkelijke omscholingstrajecten voor kraptesectoren, en bieden extra ondersteuning voor zij-instromers. Bedrijven staan te springen om vakmensen. We breiden daarom specifiek opleidingen uit voor kraptesectoren in bijvoorbeeld techniek en zorg, en maken het makkelijk voor mensen om als zij-instromer een technisch beroep te doen."
- "De handen ineenslaan. Het wordt steeds belangrijker dat we blijven leren, ook als we van school af zijn. Onze productiviteit staat onder druk en we zullen steeds meer te maken krijgen met vergrijzing en krapte. Daarom moet de overheid samen met het bedrijfsleven de handen ineenslaan. Er komt een leerrecht voor iedere Nederlander voor om- en bijscholing. Ook vaardigheden die buiten het directe beroep liggen komen daarvoor in aanmerking. Daarnaast is het steeds belangrijker dat werknemers bijblijven met digitale vaardigheden en innovaties als AI, zie hoofdstuk 'Werk, Inkomen en Economie'."