Geen extra opvoedkundige taken voor scholen
De regering moet geen extra opvoedkundige taken aan scholen geven en nieuwe taken kritisch toetsen. De belangrijkste taak van een school is namelijk het geven van onderwijs. Scholen krijgen nu steeds vaker te veel maatschappelijke en sociale taken.
Motie van het lid Raijer over geen extra opvoedkundige verantwoordelijkheden bij scholen neerleggen
De kamer, constaterende dat scholen steeds vaker worden belast met maatschappelijke, opvoedkundige en sociale taken; overwegende dat de primaire taak van scholen het geven van onderwijs is; verzoekt de regering nieuwe taken voor scholen kritisch te toetsen en geen extra opvoedkundige verantwoordelijkheden bij scholen neer te leggen.17 juni | PVV | Verworpen: 39–110 |
Stemuitslag
Verkiezingsprogramma SGP
Stemverwachting: voor (erg zeker, 90%)
Argumenten voor: De partij stelt dat de overheid maatschappelijke problemen niet zomaar op het bordje van het onderwijs mag leggen [1]. Daarnaast pleit de partij voor een meer bescheiden rol van de overheid in het onderwijs, waarbij de overheid minder de details van de inrichting moet bepalen, omdat het onderwijs al zwaar belast wordt door regels en verantwoording [3].
Argumenten tegen: De partij merkt op dat onderwijs en opvoeding nauw met elkaar verbonden zijn en dat scholen in de praktijk een grote bijdrage leveren aan de opvoeding en het vormen van leerlingen als onderdeel van een gemeenschap [2].
Bronnen:
- "De overheid mag maatschappelijke problemen niet zomaar op het bordje van het onderwijs leggen."
- "Onderwijs en opvoeding zijn nauw met elkaar verbonden. Evenals in de opvoeding wordt in het onderwijs een overtuiging overgedragen en wordt kinderen geleerd hoe zij in de samenleving een plaats innemen. Ouders zijn de verantwoordelijken voor de opvoeding, maar scholen leveren daaraan in de praktijk een grote bijdrage en zij hebben ook belangrijke verantwoordelijkheden. Naast individuele prestaties heeft het onderwijs vooral ook een rol in het vormen van leerlingen als onderdeel van een gemeenschap. Het is belangrijk dat school en ouders goed in verbinding staan met elkaar. De overheid dient zowel het recht van ouders te eerbiedigen om een school te kiezen die past bij hun overtuiging als het recht van scholen om voluit uitwerking te geven aan die overtuiging, bijvoorbeeld in het curriculum. Het onderwijsaanbod moet recht doen aan deze uitgangspunten. De vrijheid van onderwijs is goed voor heel de samenleving."
- "Het onderwijs zucht onder de groeiende last van wetten, regels en verantwoording, de versnippering van de bekostiging en de grilligheid van het beleid. Het is hoog tijd dat de overheid een meer bescheiden rol vervult. De overheid moet actiever zijn om het stelsel te bewaken en de juiste randvoorwaarden te scheppen, maar minder in detail de inrichting van het onderwijs bepalen. Binnen een duidelijk speelveld is het echt aan de spelers om het spel te spelen. Meer vertrouwen in professionele leerkrachten, bestuurders en ondersteuning is dus nodig. We zetten een dikke streep onder de status van hun beroep. Dat is ook onmisbaar om het lerarentekort structureel op te lossen."