Geen extra opvoedkundige taken voor scholen

De regering moet geen extra opvoedkundige taken aan scholen geven en nieuwe taken kritisch toetsen. De belangrijkste taak van een school is namelijk het geven van onderwijs. Scholen krijgen nu steeds vaker te veel maatschappelijke en sociale taken.

Motie van het lid Raijer over geen extra opvoedkundige verantwoordelijkheden bij scholen neerleggen

De kamer, constaterende dat scholen steeds vaker worden belast met maatschappelijke, opvoedkundige en sociale taken; overwegende dat de primaire taak van scholen het geven van onderwijs is; verzoekt de regering nieuwe taken voor scholen kritisch te toetsen en geen extra opvoedkundige verantwoordelijkheden bij scholen neer te leggen.
17 juni | PVV | Verworpen: 39–110 |

Stemuitslag

PVVFVDMarkuszBBBSGP
D66VVDCDAJA21CUDENKPvdDSPVolt50PLUS

Verkiezingsprogramma CDA

Stemverwachting: tegen (vrij zeker, 70%)

Argumenten voor: De partij wil dat de administratieve lasten in het onderwijs omlaag gaan [1] en pleit voor een focus op een sterke basis van kernvakken zoals taal, rekenen en burgerschap [5].

Argumenten tegen: De partij ziet scholen als meer dan alleen plekken voor onderwijs; ze zijn gemeenschappen en ankerpunten in de wijk [3] waar kinderen ook talenten ontdekken en oefenen in burgerschap [2]. Daarnaast wil de partij specifiek inzetten op een vast aanspreekpunt op school voor de jeugdhulp [4].

Bronnen:

  1. "De administratieve lasten in het funderend onderwijs moeten omlaag. We dagen het onderwijs uit zelf met voorstellen te komen en voeren die uit. De overheid is terughoudend met het opleggen van nieuwe taken en leerdoelen aan het onderwijs en het in het leven roepen van nieuwe subsidieregelingen."
  2. "Onderwijs is je hele leven van belang. Goed onderwijs richt zich op het vormen van kinderen, het opleiden van jongeren en het om- en bijscholen van volwassenen. De school is niet alleen een plek waar kinderen leren rekenen en schrijven, en waar jongeren een vak leren, maar ook waar zij hun talenten ontdekken, kansen krijgen en oefenen in goed burgerschap. Waar onderzoek bijdraagt aan de toekomst van ons land. Elke dag zetten talloze leerkrachten, docenten, onderwijsassistenten en andere mensen in het onderwijs zich met passie in."
  3. "Voor het CDA zijn scholen meer dan plekken van onderwijs - het zijn gemeenschappen en ankerpunten in de wijk. Ouders vinden er een luisterend oor, kinderen een veilige omgeving. Omdat leerkrachten dichtbij staan, signaleren zij vroeg als er iets misgaat. Ook mbo, hbo en wo zijn plekken om je te vormen, je talent te ontwikkelen en onderzoek en innovatie tot bloei te laten komen. Zo versterkt het onderwijs het maatschappelijk weefsel."
  4. "Wij zetten in op een vast aanspreekpunt op school voor jeugdhulp en een betere, vroege signalering van problemen. We willen de onderwijs-jeugdzorgarrangementen behouden, omdat ze onmisbaar zijn voor kinderen die op school vastlopen."
  5. "We willen dat het primair onderwijs zich richt op een sterke basis met taal, lezen, rekenen, digitale vaardigheden en burgerschap als kern, en toegankelijk voor alle leerlingen."