Moties
Gestemd30 september om 22:00 - Tweeminutendebat Toetsen en examens (CD 9/9)
Toegankelijke toetsen voor elk kind
De regering moet de nieuwe doorstroomtoets voldoen laten aan strenge regels voor digitale toegankelijkheid (WCAG-richtlijnen). Elk kind verdient namelijk een gelijke kans op een passend schooladvies. ››
30 september | SP, PRO | Aangenomen: 135–15 |
Landelijke regels voor kwaliteit van schoolexamens
De regering moet landelijke regels maken voor de kwaliteit van schoolexamens. Nu is de kwaliteit per school sterk verschillend. Een diploma moet op iedere school dezelfde waarde en betrouwbaarheid hebben. ››
30 september | PVV | Verworpen: 45–105 |
Duidelijkere leerdoelen in het onderwijs
De regering moet bij de herziening van de kerndoelen de mogelijkheid creëren voor meer concrete en meetbare minimumdoelen. De huidige kerndoelen (de belangrijkste leerdoelen) zijn te vaag. Hierdoor weten leraren niet precies wat leerlingen minimaal moeten kunnen. Duidelijke doelen geven leraren en schoolleiders meer zekerheid over de kennis van leerlingen. ››
30 september | D66, CDA, JA21 | Aangenomen: 147–3 |
30 september om 21:05 - Tweeminutendebat Passend onderwijs (CD 27/5)
Regels scholen voor speciaal onderwijs aanpassen
De regering moet de wettelijke belemmeringen voor het oprichten van scholen voor speciaal onderwijs wegnemen. De huidige wetgeving maakt het nu te moeilijk om deze scholen te starten. ››
30 september | FVD | Verworpen: 52–98 |
Thuisonderwijs als passende onderwijsvorm
Thuisonderwijs is voor sommige kinderen de meest passende vorm van onderwijs. ››
30 september | FVD | Verworpen: 43–107 |
Geen dwang bij plaatsing van leerlingen
Samenwerkingsverbanden mogen geen kinderen op een school plaatsen als die school dat niet wil. Het is onwenselijk dat scholen onder dwang leerlingen moeten accepteren. ››
30 september | FVD | Verworpen: 40–110 |
Stop de transitie naar inclusief onderwijs
De regering moet de overgang naar passend en inclusief onderwijs stoppen of vertragen. Er moet juist meer geld naar het speciaal onderwijs. Het huidige systeem werkt namelijk niet goed voor veel kinderen en de meeste leraren steunen de verandering niet. ››
30 september | FVD | Verworpen: 36–114 |
Tijdelijke ondersteuning in het onderwijs
De regering moet per regio in kaart brengen hoeveel tijdelijke onderwijsvoorzieningen, zoals OPDC’s (centra voor specialistische hulp), er zijn en hoe lang de wachtlijsten zijn. Er moet in iedere regio voldoende tijdelijke ondersteuning beschikbaar zijn als de reguliere school het niet meer kan. Zo blijft onderwijs voor elk kind toegankelijk. ››
30 september | JA21 |
Doelstelling inclusief onderwijs herzien
De regering moet de 2035-doelstelling voor inclusief onderwijs herzien. Het verminderen van leerlingen in het speciaal onderwijs is onhaalbaar door het lerarentekort en de hoge werkdruk. De regering moet eerst een plan maken voor de versterking van het speciaal onderwijs en de ondersteuning op reguliere scholen. Kinderen hebben de rust en expertise van het speciaal onderwijs juist nodig. ››
30 september | JA21 | Verworpen: 52–98 |
Voorwaarden voor inclusief onderwijs
De regering moet bij het maken van plannen voor inclusief onderwijs precies aangeven welke hulp scholen nodig hebben. Dit is nodig vanwege personeelstekorten en grote klassen. De regering mag de beschikbaarheid van speciaal onderwijs niet beperken, zolang leerlingen nergens anders een goede plek krijgen. ››
30 september | BBB | Aangenomen: 150–0 |
Opheffen samenwerkingsverbanden passend onderwijs
De regering moet de samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs opheffen. Het geld en de verantwoordelijkheid moeten direct naar scholen en leraren gaan. Het huidige systeem zorgt namelijk voor te veel bureaucratie en onduidelijke regels. Hierdoor blijven steeds meer leerlingen thuis zitten. ››
30 september | PVV | Verworpen: 26–124 |
Stop de transitie naar inclusief onderwijs
De regering moet de plannen voor volledig inclusief onderwijs in 2035 stoppen. Het speciaal onderwijs moet blijven bestaan en juist worden versterkt. Veel leerlingen hebben namelijk behoefte aan specialistische begeleiding, structuur en kleinschalig onderwijs. ››
30 september | PVV | Verworpen: 49–101 |
Examenmogelijkheden in het speciaal onderwijs
De regering moet stoppen met het dwingen van leerlingen in het speciaal onderwijs (VSO) om reguliere examens af te leggen. Deze leerlingen hebben maatwerk nodig dat aansluit bij hun mogelijkheden. Behoud daarom alle mogelijkheden voor staatsexamens en diplomering binnen het speciaal onderwijs. ››
30 september | PVV | Verworpen: 48–102 |
Onderwijs voor leerlingen met een fysieke beperking
De regering moet ervoor zorgen dat leerlingen met een fysieke beperking zoveel mogelijk in het regulier onderwijs blijven. Leerlingen die cognitief goed meekomen hebben vaak alleen beperkte ondersteuning nodig en hoeven niet naar specialistische voorzieningen. ››
30 september | PVV | Aangenomen: 147–3 |
Beter doelgroepenvervoer door nieuwe wetgeving
De regering moet in de wet vastleggen dat alle doelgroepenvervoer (zoals leerlingenvervoer) regionaal en integraal wordt aangekocht. De huidige kleine contracten en bureaucratie maken het recht op onderwijs onmogelijk. Grotere, regionale contracten verbeteren de kwaliteit van het vervoer en de werkomstandigheden van chauffeurs. ››
30 september | PRO | Verworpen: 68–82 |
Handleiding deskundigenverklaring voor scholen
De regering moet scholen een handleiding geven over de deskundigenverklaring voor passend examineren. Scholen moeten de ruimte krijgen om hun eigen ervaring te gebruiken in plaats van extra diagnostiek. Dit voorkomt dat de al overbelaste jeugdhulp nog meer wordt belast met extra onderzoek. ››
30 september | PRO | Aangenomen: 142–8 |
Randvoorwaarden voor inclusief onderwijs
De regering moet zorgen voor voldoende randvoorwaarden voor inclusief onderwijs, zoals kleinere klassen, extra personeel en geschikte gebouwen. Ook moet er na 2035 genoeg speciaal onderwijs beschikbaar blijven. Het onderwijspersoneel maakt zich nu grote zorgen over de uitvoering van deze plannen. ››
30 september | SP | Aangenomen: 143–7 |
Docenten betrekken bij inclusief onderwijs
De regering moet docenten die in de klas staan meer betrekken bij de vorming van inclusief onderwijs. Docenten voelen zich nu niet gehoord en zijn sceptisch over de haalbaarheid hiervan in 2035. Ook jongeren die nu niet naar school gaan, zoals jongeren in de jeugdhulp, moeten meedenken over hoe inclusief onderwijs eruit moet zien. ››
30 september | SP | Aangenomen: 108–42 |
Landelijke aanpak voor thuiszitters
De regering moet de aanpak van 'Fixers' en andere succesvolle methoden landelijk beschikbaar maken. Te veel kinderen vallen nu tussen wal en schip tussen school en de jeugdhulp. Goede hulp voor thuiszitters mag niet afhangen van de regio waar een kind woont. ››
30 september | D66, DENK, PRO | Aangenomen: 105–45 |
30 september om 20:10 - Tweeminutendebat Emancipatie (CD 25/6)
Ouderschapsverlof tegen de loonkloof
De regering moet onderzoeken hoe het ouderschapsverlof kan worden uitgebreid. Dit is een belangrijke stap om de loonkloof te dichten. Hierbij moeten voorbeelden uit landen met een uitgebreider verlof worden gebruikt. ››
30 september | SP |